Upgrade to Pro
— share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
2023年度秋学期 統計学 第1回 イントロダクション— 統計的なものの見方・考え方について...
Search
Akira Asano
PRO
September 24, 2023
Education
1
290
2023年度秋学期 統計学 第1回 イントロダクション— 統計的なものの見方・考え方について (2023. 9. 26)
関西大学総合情報学部 統計学(担当・浅野晃)
http://racco.mikeneko.jp/Kougi/2023a/STAT/
Akira Asano
PRO
September 24, 2023
Tweet
Share
More Decks by Akira Asano
See All by Akira Asano
2024年度秋学期 画像情報処理 第8回 行列の直交変換と基底画像 (2024. 11. 29)
akiraasano
PRO
0
5
2024年度秋学期 画像情報処理 第9回 離散フーリエ変換と離散コサイン変換 (2024. 11. 29)
akiraasano
PRO
0
5
2024年度秋学期 統計学 第9回 確からしさを記述する ― 確率 (2024. 11. 27)
akiraasano
PRO
0
8
2024年度秋学期 統計学 第10回 分布の推測とは - 標本調査,度数分布と確率分布 (2024. 11. 27)
akiraasano
PRO
0
6
2024年度秋学期 統計学 第8回 第1部の演習 (2024. 11. 6)
akiraasano
PRO
0
33
2024年度秋学期 統計学 第7回 データの関係を知る(2)ー 回帰と決定係数 (2024. 11. 6)
akiraasano
PRO
0
64
2024年度秋学期 画像情報処理 第7回 主成分分析とKarhunen-Loève変換 (2024. 11. 8)
akiraasano
PRO
0
7
2024年度秋学期 統計学 第6回 データの関係を知る(1)ー相関関係 (2024. 10. 30)
akiraasano
PRO
0
52
2024年度秋学期 画像情報処理 第5回 離散フーリエ変換,フーリエ変換の実例 (2024. 10. 25)
akiraasano
PRO
0
33
Other Decks in Education
See All in Education
Web 2.0 Patterns and Technologies - Lecture 8 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
0
2.4k
Image Processing 1 : 1.Introduction
hachama
0
260
Semantic Web and Web 3.0 - Lecture 9 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
1
2.5k
情報処理工学問題集 /infoeng_practices
kfujita
0
120
小学生にスクラムを試してみた件~中学受検までの100週間の舞台裏~
ukky86
0
340
Comezando coas redes
irocho
0
370
認知情報科学科_キャリアデザイン_大学院の紹介
yuyakurodou
0
130
construindo uma carreira com opensource
caarlos0
0
240
Evaluation Methods - Lecture 6 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
700
Algo de fontes de alimentación
irocho
1
370
Introduction - Lecture 1 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
1.7k
Amazon Connectを利用したCloudWatch Alarm電話通知
junghyeonjae
0
260
Featured
See All Featured
Statistics for Hackers
jakevdp
796
220k
Facilitating Awesome Meetings
lara
50
6.1k
Templates, Plugins, & Blocks: Oh My! Creating the theme that thinks of everything
marktimemedia
26
2.1k
Music & Morning Musume
bryan
46
6.2k
Visualization
eitanlees
145
15k
Producing Creativity
orderedlist
PRO
341
39k
Documentation Writing (for coders)
carmenintech
65
4.4k
Rails Girls Zürich Keynote
gr2m
94
13k
Being A Developer After 40
akosma
87
590k
What's new in Ruby 2.0
geeforr
343
31k
What’s in a name? Adding method to the madness
productmarketing
PRO
22
3.1k
Imperfection Machines: The Place of Print at Facebook
scottboms
265
13k
Transcript
浅野 晃 関西大学総合情報学部 2023年度秋学期 統計学 イントロダクション ― 統計的なものの見方・考え方について 第1回
27 2 「統計的見方」 「確率的見方」 「統計学と確率」
27 3 「統計的見方」
27 4 コロナ禍は 終わったわけではありません🦠🦠
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 公衆衛生学とは 5 ほかの医学が扱うのは,目の前のひとりの「人」🧑🧑 「人々」の行動を完全にコントロールはできない👫👫 感染したかどうか,検査で完全にはわからない🦠🦠 ワクチン💉💉は,感染を完全に防ぐわけではない 感染症を扱う医学は,「公衆衛生学」👨👨👨👩👩👩
公衆衛生学が扱うのは,社会を構成する「人々」👫👫
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 感染症と闘う統計学 6 統計学は,集団を全体として見て,その姿を把握する 社会を全体として見たときに, 感染の拡がりを抑えなければならない 「密閉・密集・密接の『三密』を避けよう」 「大人数の会食をやめよう」
- 統計学によって現状を把握して得られた指針 - 感染を社会全体として減らし,医療の逼迫を防ぐため (三密や大人数の会食を避けても,絶対に感染しないというわけではない)
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 感染を必ずさけられるのではなくても 7 感染を必ず避けられるのではないのなら,いったい何のため? 「密閉・密集・密接の『三密』を避けよう」 「大人数の会食をやめよう」 一度に多人数に感染させる「クラスター」を防ぐ 一人の感染者が感染させる人数が「平均して」一人未満なら,
社会全体の感染者数は減っていく (実効再生産数が1未満) 一人の感染者が一人の人にしかうつさなければ,もとの感染者は回復するので, 社会全体の感染者の数は増えない
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 個人ではなく,社会を救う 8 「密閉・密集・密接の『三密』を避けよう」 「大人数の会食をやめよう」 「平均して」「社会全体の」 というのが,統計学の発想です 統計学で社会全体のようすを把握し,感染を社会全体で減らすのが↓
あなた個人👨👨👩👩を救うのではなく,社会全体🇯🇯🇯🇯🇺🇺🇺🇺を救う
27 9 「確率的見方」
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 確率が小さいこととは 10 ワクチン接種💉💉について 「コロナワクチン接種で重篤な副反応が出るのは10万人に1人の確率だと いっても,その副反応が出た人にとっては100%重篤な事態だ」🤔🤔 それはそのとおりで,「確率が小さいかどうか」と 「事態の重篤さが小さいかどうか」は関係ありません。
くじ引き🎯🎯で,「当たり確率」と「賞金の額」は別の問題なのと同じ
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 確率とは 11 確率とは 「くじの当たり確率 0.3」とは,次のような意味です(どちらでも同じ) • くじを十分多くの回数引くと,そのうち10回に3回の割合で当たる
• 十分多くの人がそれぞれ1回くじを引くと, その人たちのうち10人中3人が当たりをひく この講義では,後半のはじめ(第9回)で説明しますが, いずれにしても, 「十分多くの回数」「十分多くの人」について言っていることを 「1回」「ひとり」に当てはめている
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 確率がわかっても 12 確率がわかっても, 次の「1回」のくじ引きの結果はわからない。 確率は,くじ引きのような「ランダム現象」を扱う ランダム現象とは,「結果に人知の及ばない現象」 確率を云々しても,人知が及ばないことに変わりはないけれど
「どんな結果になることがどのくらい多いか」を考える
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 期待値とは 13 期待値とは くじ引きで考えれば,(どちらでも同じ) • くじを十分多くの回数引いたときの,1回あたりに得られる賞金の平均 •
十分多くの人がそれぞれ1回くじを引いたとき,ひとりが得られる賞金の平均 さきほど「別の話」と言った「当たり確率」と「賞金の額」を結びつけて
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 プロのギャンブラーは 14 いくらプロのギャンブラーでも 次の1回の賭けに勝てるかどうかはわからない プロのギャンブラーは 日頃から多くの回数の賭けをする→ 賞金の期待値の大きい賭け方を見抜いて賭けることができれば,
1回1回の賭けでは勝ち負けがあっても, 多くの賭けの合計では勝つことができる
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 リスクとメリットは,考慮できるか 15 リスクとメリットを考慮して,といわれても ワクチン💉💉の話にもどると 日頃から多くの回数の賭けをするギャンブラーなら 賞金の期待値を問題にすることができるけれど 一生に1度しかしないことの確率や期待値を考えるのはむずかしい
人間の思考の限界?🤔🤔
27 16 「統計学と確率」
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 統計的推測とは 17 もうずいぶん昔ですが,1994年に ノルウェー🇳🇳🇳🇳 のリレハンメルで開かれた五輪の開会式で,アナウンサーが ノルウェー人全員の身長を測ったんですか?? 「ノルウェー人は背の高い人が多く,平均身長は男179cm,女170cmです」
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 標本調査と統計的推測 18 当然ながら,身長は人によって違う(分布している) ノルウェー人全員ではなく,一部の人だけ(標本)を調べて, 分布全体のようすがわかるのか? 「一部の人」を選ぶのに,くじびきで選ぶ(無作為抽出) わかります。かなりの程度わかります。
くじびきで選べば,たいていはいろんな人がまんべんなく選ばれる
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 無作為抽出すると 19 分布がこんなようすのとき データ全体 (実際には不明) 身長 高
身長 低 頻度 こんな標本が選ばれたら →大きく偏った推測 偶然こんな標本(•)が選ばれ てしまう確率は小さい
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 無作為抽出すると 20 分布がこんなようすのとき データ全体 (実際には不明) 身長 高
身長 低 頻度 たいていは, こんなふうに選ばれる こんなふうに 標本が選ばれれば →ほぼ間違っていない推測
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 「たいてい」と「ほぼ」 21 くじびきで選べば,たいていはいろんな人がまんべんなく選ばれる →選ばれた人の平均は,ほぼ全体の平均に近い 本当?😒😒 たまにはバレーボール🏐🏐の選手みたいな人ばかり選ばれることもあるのでは。 そのとおりです。「たまには」そういう失敗をします。
でも,失敗をする確率を計算できます。
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 区間推定 22 「区間推定」という統計学の方法では, 「ノルウェー人男性全体の平均身長は,179cm〜182cmの間と推測する。 この推測が当たっている確率は95%」 「ほぼ」 「たいてい」(失敗の確率5%)
と答える
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 リスクを(再び)考える 23 「ノルウェー人男性全体の平均身長は,179cm〜182cmの間と推測する。 この推測が当たっている確率は95%」 「ほぼ」 「たいてい」(失敗の確率5%) 失敗の確率は「このような統計的推測を何度も行うとき,どのくらいの割
合の推測が失敗するか」を表す →1回だけ推測するときに,それが成功するか失敗するかはわからない このような統計的推測を何度も行うのなら, そのうちどのくらいの割合 で失敗するかも想定できるので,それに対する備えをしておく,すなわち 「リスクを考える」ことができる
27 24 人間の統計学と 機械学習の統計学
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 機械のための新しい統計学 25 統計学は,人間が集団の姿を把握するためのものだった 最近急速に進歩してきた機械学習は,コンピュータが集団の姿を把握する統計学 人間にわかるかどうかは別問題 コンピュータ棋士は,なぜその手を指すのか,人間にわかるようには教えてくれない この講義では,人間のための,「伝統的な」統計学を扱います。
統計学(statistics)は,国家(state)と同語源
27 26 今日の最後に
27 2023年度秋学期 統計学 / 関西大学総合情報学部 浅野 晃 思い込みにとらわれないための統計学 27 なぜベンチが 「線路に向かって座る」から 「列車の進む向きに座る」に変わったのだろう? 転落事故56件を調査すると 思い込みにとらわれず,
きちんとデータを調べよう うち33件(6割弱)は こうではなく線路に向かって歩いて落ちていた 読売新聞2015. 3. 31