英語授業研究学会第35回全国大会_映像による中学校授業研究協議

2024年8月10日（土）に開催された英語授業研究学会第35回全国大会 映像による中学校授業研究協議の資料です。

Transcript

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2. l 新潟市東区にある公立中学校 l １つの小学校から，１つの中学校へ l 複数教員で担当しつつも，授業者が３年間持ち上がる l 交流活動 ＜中１＞ 中国の同級生と自己紹介，ロシアの同級生と学校行事紹介 ＜中２＞ 韓国の同級生と夢や将来したいことについて交流 l 生徒会活動として多文化共生をテーマに学習
3. l 様々な国籍，出自，ルーツがある人たちがちがいを認め， 共に生きることを学ぶ学習 l 生徒会本部を中心に，在日コリアンの方や新潟朝鮮学校， ウスビ・サコ氏，多文化共生の街づくりを進める神奈川県 川崎市への訪問など，２年ほど学校全体で学習に取り組 んできた。 l 差別やヘイトスピーチ（差別煽動表現）について，国内の状況， 取組を知る活動
4. ＜単元課題＞ What is important for us to live together with people from foreign countries? 違いを尊重し、共に生きるためには何が必要か？
5. ▪アメリカの歴史と、黒人差別の 歴史を映像教材で視聴する。 Ωϯά຀ࢣʹ͍ͭͯ஌Δ 01
6. ▪言語材料の導入および、教 科書本文の導入・音読練習。 次回取り組む課題の紹介 ڭՊॻຊจᶃ 02 ▪企業のコマーシャルで人種 差別であると批判を受けた課 題について、表現活動を行う。 ൃల՝୊ 03 ▪言語材料の導入および、教 科書本文の導入・音読練習。 宿題として、Dr.Kingの幼少期 のお話を読む ڭՊॻຊจᶄ 04
7. ▪“I Have a Dream.”につ いて触れた教科書を読み、 彼の夢が現在も生き続けて いることを知る。 %S
   ,JOHͷεϐʔν ΛಡΉɾࢹௌ͢Δ 05 n各自が調べてきた国内外の差別事例について、プ レゼンを行う。また、是正につながる自分なりの具体 的な行動も述べることで、他人ごとにせず、自分の こととして考える。 ࠩผࣄྫʹ͍ͭͯϓϨθϯ ʢύϑΥʔϚϯεධՁ՝୊ʣ 06
8. ࡏ೔֎ࠃਓʹ໨Λ޲͚Δʢຊ࣌ʣ 07 ▪日本で生活する外国人が感じ る「差別」や課題について、互い の考えを伝え合う。 08 ▪交流会に向けて、プレゼン を磨いたり、意見交換ができ るよう、仲間と協力して準備 を行う。 ަྲྀձ४උ
9. 09 新潟県内の留学生10名と交流会をおこなう。 中国、韓国、ベトナム、タイ、スリランカ、インドネシアの方々 と多文化共生について話し合う ཹֶੜͱަྲྀձ
10. l図表を見て社会的な話題について、グループで意見を述べ る練習を行ってきた（日本人は親切か、いじめ等）。 l当日は、グループ内で生徒が用意した短いプレゼンを順に 発表し、質問や意見をもらうことでやりとりをしていく。 l県内の国際交流協会、大学、ロータリークラブからの協力を 得て約10名の方々と交流することができた。
11. l How to Live Together（共生のためのアイディア） ライティング課題に取り組み，作品は県の学習センターに 展示した。
12. 生徒ふりかえり わたしは、この単元を通して自分の視野の狭さに気づきま した。プレゼン課題に取り組む中で、知らない単語や表現は もちろん、今ある差別の事件や歴史を知る機会になりました。 今までは、ニュースでヘイトクライムのような内容があっても 流していたかもしれませんが、最近は自然と関心を持って聞 いている自分がいます。高校でどういう選択をするかはわか りませんが、将来、国連とか国際関係の政治的機関やユニ セフなどに興味があります。ボランティアで各国をまわるのも いいなぁと思っています。
14. Ճլా఩໵ઌੜʢେࡕڭҭେֶʣʹΑΔ෼ੳ ⁞
15. Ճլా఩໵ઌੜʢେࡕڭҭେֶʣʹΑΔ෼ੳ