Upgrade to Pro
— share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
2017 TNCT J2 Orientation
Search
Takuya Mukohira
April 11, 2017
Education
0
190
2017 TNCT J2 Orientation
2017年度苫小牧高専新J2生向けオリエンテーション
「先輩学生からの話」発表資料
Takuya Mukohira
April 11, 2017
Tweet
Share
More Decks by Takuya Mukohira
See All by Takuya Mukohira
Podcasting Guide 2024
mktakuya
3
1.1k
『インタプリタの作り方』の紹介 / Let's enjoy crafting interpreters
mktakuya
1
870
マネジメントとコミュニケーションとプロトコルと / kichijojipm-34
mktakuya
1
830
自分の道具を自作してつくる喜びを体感しよう、Railsで。 〜4年続いたPodcastを実例に〜 / Kaigi on Rails 2023
mktakuya
1
1.5k
Podcast配信システムを自作したら捗った話 / kichijojipm-28
mktakuya
0
2.6k
趣味と趣味の掛け算で技術を学んでいく話 / 2020-11-27
mktakuya
0
330
ゆるふわなPodcastのすすめ / kichijojipm-22
mktakuya
0
1.3k
コーチLT / Rails Girls Tokyo 12th
mktakuya
1
1k
プログラミングと一人暮らし 〜Nature Remoで遊ぶ編〜 / prolt-2019
mktakuya
1
310
Other Decks in Education
See All in Education
LLMs for Social Simulation: Progress, Opportunities and Challenges
wingnus
1
120
アニメに学ぶチームの多様性とコンピテンシー
terahide
0
290
寺沢拓敬 2024. 09. 「言語政策研究と教育政策研究の狭間で英語教育政策を考える」
terasawat
0
220
HTML5 and the Open Web Platform - Lecture 3 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
1
2.6k
H5P-työkalut
matleenalaakso
4
36k
Image compression
hachama
0
210
Use Cases and Course Review - Lecture 8 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
790
Chapitre_1_-__L_atmosphère_et_la_vie_-_Partie_1.pdf
bernhardsvt
0
230
Introduction - Lecture 1 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
1.8k
"数学" をプログラミングしてもらう際に気をつけていること / Key Considerations When Programming "Mathematics"
guvalif
0
610
Future Trends and Review - Lecture 12 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
0
2.5k
JavaScript - Lecture 6 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
0
2.5k
Featured
See All Featured
Product Roadmaps are Hard
iamctodd
PRO
49
11k
The Illustrated Children's Guide to Kubernetes
chrisshort
48
48k
Building a Scalable Design System with Sketch
lauravandoore
460
33k
A Philosophy of Restraint
colly
203
16k
Art, The Web, and Tiny UX
lynnandtonic
298
20k
Intergalactic Javascript Robots from Outer Space
tanoku
270
27k
Code Reviewing Like a Champion
maltzj
520
39k
The Web Performance Landscape in 2024 [PerfNow 2024]
tammyeverts
2
290
Reflections from 52 weeks, 52 projects
jeffersonlam
347
20k
Why Our Code Smells
bkeepers
PRO
335
57k
Let's Do A Bunch of Simple Stuff to Make Websites Faster
chriscoyier
507
140k
For a Future-Friendly Web
brad_frost
175
9.4k
Transcript
先輩学生からの話
はじめに 「先輩学生からの話」とはいえ、 僕自身もまだまだ学生です。 みなさんと同じ道を歩んできた 一人の人間として、お話できればと思います。 「こういう生き方もあるんだなぁ。」と感じて 高専生活に役立ててくれればと思います。
先輩学生からの話 電子・生産システム工学専攻1年 向平 卓矢 2017年4月11日 情報科学・工学系 第2学年オリエンテーション
自己紹介 電子・生産システム工学専攻1年 向平 卓矢 / Mukohira Takuya 趣味 インターネット、プログラミング
情報工学科23期出身(17年3月卒) ソフトウェアテクノロジー部 情報処理同好会 美術同好会(幽霊) ↑2012年春撮影 ↑2017年春撮影
ใՊֶɾֶܥ ଐ ͓ΊͰͱ͏͍͟͝·͢ʂ
期待 hope | Ben Phillips - https://www.flickr.com/photos/figophilm/33736609121/
不安 cloudy | Frankfurt am Main, Germany | The Freelens
- https://www.flickr.com/photos/ch-straub/12441998903/
今日お話すること 自分の5年間について → 1人の卒業生の歩んだ道 高専という環境について → 卒業した今思うこと、 活用してほしいこと 進路について少しだけ
→ この先生きのこるには
ࣗͷߴઐ5ؒ
想定質問 Q.留年しそうで心配。大丈夫でしょうか。
想定質問 Q.留年しそうで心配。大丈夫でしょうか。 A.やることやれば大丈夫
想定質問 Q.やることってなんですか?
想定質問 Q.やることってなんですか? A. ・授業に遅刻せずに出る ・出された演習は自分でやる ・提出物は自分でやって期限内に提出する ・テスト前には勉強をする
Δ͜ͱΔͷ͕ େมͳਓ͍Δ
Δ͜ͱΔͷ͕ େมͳਓ͍Δ
高専5年間のまとめ 1年生 プログラミングがしたくて入学、ソフテク入部 趣味プログラミングに没頭、授業への興味が少し薄れる 2年生 思ったより電気系の科目が多くて苦しむ より趣味プログラミングに没頭&学外に目を向け始める 成績もガクッと下がる
高専5年間のまとめ 3年生 Rubyに出会いプログラミングへのやる気がMAXに 学業へのやる気が急降下、留年しかける 年度末「これはヤバイ」と思って数学と電気を猛勉強 無事進級 4年生 3年→4年で痛い目を見たので、 そこそこにやることをやるようになる 進路選択で悩みに悩む
高専5年間のまとめ 5年生 専攻科推薦入試合格 卒業研究で何がやりたいのかわからず苦しむ ちょっと危ないこともあったけど無事卒業
ΔؾԼཁҼ
ใՊֶɾֶ ͷ Πϝʔδ
None
ɾɾɾ
Computer Science and Engineering
None
࣮ࡍ
तۀͱ࣮ݧͱ Ϩϙʔτͱ
तۀ
࣮ݧɾϨϙʔτ
やる気低下要因(僕の場合) 「情報工学科なのになんで電気やってるんだろう」 「なんで理論の勉強ばっかりなんだろう、 最新のイケてるプログラミング言語やりたい」 「201X年にもなってなぜ人間様が数式を解いて いるのか。コンピュータの仕事ではないのか。」 「プログラミングだけならもう自分で学べるし 3年で辞めて社会出ちゃおうかな。」
5ؒΛઓ͍ൈ͘ʹ ৺ͷࢧ͕͑ඞཁ
͖͔͚ͬ
なんとなくネット見てたら見つけたある記事 ͳͥࠃͰPerl͕ٸʹҤΜͩͷ͔ - http://anond.hatelabo.jp/20130307004741
มԽͷ͍࣌ʹੜ͖Δզʑ ʹඞཁͳͷຊ࣭ΛֶͿࣄͩɻ ίʔυͷॻ͖ํͱ͔Ͳ͏Ͱ ͍͍Μͩɻͬͱ ͨͬͯ৭͋ͤͳ͍ใֶ Λʹ͚ͭͳ͚ΕͳΒͳ͍ɻ
昔の情報工学科のWebページのQ&Aコーナー
খखઌͷٕज़͚ͩͰͳ͘ ຊ࣭ʢߟ͑ํʣΛֶͿ
Δ͜ͱΕ ͳΜͱ͔ͳΔ
͚Ͳ
5ؒΛઓ͍ൈ͘ʹ ৺ͷࢧ͕͑ඞཁ
None
ߴઐͱ͍͏ ڥʹ͍ͭͯ
ࣗ
ใՊֶɾֶܥ
ࣗ クラスメイト
ࣗ クラスメイト 先生方
ߴઐ
ࣗ クラスメイト 他学科 寮生/通生 先生方
ࣗ クラスメイト 他学科 部活仲間 寮生/通生 先生方
ࣗ クラスメイト 他学科 部活仲間 寮生/通生 先生方 先輩
ࣗ クラスメイト 他学科 部活仲間 寮生/通生 先生方 先輩 Δ͜ͱΔͨΊʹ ར༻Ͱ͖Δͷ ͲΜͲΜར༻͢Δ
人とのつながり - 高専という環境について 高専生活は一人プレイじゃない 最低限、「来週の小テストの範囲どこだっけ?」 くらいは聞ける友達を クラスメイトはともに学ぶ大事な仲間 たくさんの選択肢の中から高専を、情報系を選んだ同志 クラス内での情報共有を
→ クラスLINEや委員長は機能している? まずは、 放課後一緒に勉強やレポート執筆する仲間をつくる
人とのつながり - 高専という環境について 先生方は学生の敵ではない やることやって接すれば答えてもらえる 先生方を味方につけること 人生の先輩 自分が今学んでいる事を何年も前から学んでいる
大人と接する練習 礼儀と度胸を身に着けよう
縦・横にもつながりを 1年生から5年生まで、5学年5系の学生が在籍 → 系が違えば考え方も違う (学年が上がると特に) 自分と同じ道を歩んだ先輩たち → 年齢が違えば考え方も違う。
よく観察して、盗める所は盗もう。 人とのつながり - 高専という環境について
ͨ·ʹ༡ͼ ೖΕ͍ͯ͜͏
None
None
֎ͷੈքݟͯΈΑ͏
1日のうち多くの時間を高専で過ごす 4年間変わらないメンツ 数式・回路図・プログラムがフレンズ マンネリ化する高専生活
外の世界も見てみよう 小学・中学時代の友達と遊びに出かけてみる バイトで高専生以外と関わってみる 外部のイベントに飛び込んで見る
ਐ࿏ʹ͍ͭͯ গ͚ͩ͠
3ޙ
ब৬ or ਐֶ
ࣗݾੳɾࣗݾධՁ
None
None
None
None
自己分析・自己評価 - 進路について少しだけ 4年の終わり頃に書く 在学中の自分を分析・評価 学内外での自分の誠実性や協調性、責任感、 積極性や意識の高さ、忍耐力などを、 具体的事実(根拠)をもとに評価する
ڧΈΛʹ͚ͭΔ
ͷڧΈ
僕の強み 3年〜5年でやっていた技術系のアルバイト 学校祭での技術系パフォーマンス経験 ソフテクでの教育担当経験
νϟϯε ͨ͘͞Μ͋Δ
強みを身につけるチャンス 学校生活 クラス委員長、学生会、◦◦委員会 学校行事 高専祭クラス催事、学科展、部活展示 学校外 インターンシップ、アルバイト、ボランティア プロコン、ロボコン、ETロボコン
None
ಓ͍Ζ͍Ζ͋Δ
僕の進路 最初は自分のOSを作りたかった → 思ったよりもハードル高そうだったのでやめた Webプログラミングに出会って、 → 「おもしろそう!」と思い、没頭 そのままWeb企業に就職を考えていたけど、 もう少しWeb以外の事も学びたいと専攻科へ
友人Fの進路 最初は成績下位だった(!) ETロボコンや学科展などの活動を経て、 → 技術やコミュニケーション能力を身につける 2016年高専祭の学科展のリーダーを務め、 アイデアマンとして大成功に導く!! 札幌の一部上場企業へ……
3ޙ
ब৬ or ਐֶ
·ͩ2ੜ
ͳΜʹͰ ͳΕΔ
None
まとめ やることやれば高専生活は大丈夫! → 5年間戦うための心の支えを見つけると良い 高専という環境を利用する! → クラスメイト、先生、 使えるものはなんでも使う 強みを身につけることも忘れないで
→ まだ2年生。なんにでもなれる。
先輩学生からの話 電子・生産システム工学専攻1年 向平 卓矢 2017年4月11日 情報科学・工学系 第2学年オリエンテーション