エンジニアの教養2023 #1 メタ学習

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1. エンジニアの教養2023 #1 メタ学習 クラスメソッド株式会社 2023.05
2. Agenda 1. 「学習する」ことの意義 in クラメソ 2. メタ学習 #とは 3. OODAループ学習 4. ダブルループ学習 2
3. ※注意 この記事には複数の問題があります。 • 出典がまったく⽰されていないか不⼗分です。 内容に関する⽂献や情報源が必要です。 • 独⾃研究が含まれているおそれがあります。 • 話者の主義‧主観が含まれているおそれがあります。 https://w.wiki/3GDh 3
4. クラメソにおいて なぜ学習が⼤切なのか
5. クラメソ そもそも社会⼈において なぜ学習が⼤切な(とされる)のか
6. クラメソ業務で「勉強」が⽣きてくるところの例 業務上の必要性 ➡ クラメソ全体の価値向上 （質の⾼いエンジニア/メンバーが多数在籍すると外部からも認められるため） • 認定資格（AWS、Google Cloud、IPA、各種ベンダー資格 他） • 担当業務範囲における最新技術のキャッチアップ • アウトバウンドスキル（執筆、登壇、顧客対応） • ソフトスキル（社の⽅針に沿った「ひと」としての成⻑） ←
7. 「学習できる」はスキル • 学歴から「⼊社前に⼀定以上は⾝につけている」と判断されている • とはいえ、磨くことを⽌めてもらっては困る ◦ 経年で劣化する ◦ アップデートする必要（時代と対象に合った最適化） 「学習⽅法を学習する」➡ メタ学習
8. Q:「ChatGPTがあるのに勉強する意味あるんですか？」 （Free discussion）
9. 登壇者なりの答え • 検索 ➡ 出⼒ ➡ 実⾏の速度感 ◦ ⾝についてない知識はレイテンシが問題 ◦ 脳が直接API叩けるようになるまではアドバンテージがある • 「調べれば分かる」ことしか⾔えないなら、 他と取って換えられてしまう ◦ 逆に⾔えば「調べないと分からない」というコスパの問題 ▪ 調べ⽅が正しかったのか？ という疑念を誰かに拭って欲しい ◦ 「このひとが⾔った」という、経験に裏打ちされた信頼感 ◦ 「完全なGGではない」という特別感
10. 発展 : OUTPUT アウトプットすることで/されたものを改めて⾒ることで、 • ⾃分⾃⾝の知識を再確認（知識の反芻） • 3ヶ⽉未来の⾃分は別⼈ ◦ 将来の⾃分のために、いまアウトプットしておく ◦ 新しく作る登壇資料に、昔書いたブログを引⽤するとかよくやります 頭の中に⼊ったものは、他のひとから⾒えません • ex) DevIOブログ ◦ お客さんやパートナー企業のひとが結構みてくれてます • アウトプットされたものだけが価値を持つ、と⾔える ◦ 知識のタンス貯⾦化はもったいない、もっと市場に流通させよう ◦ 流通された知識は、次の知識を呼び込んでくれる
11. ex) アンバサダー / Partner Top Engineer / Superhero https://www.hashicorp.com/ambassadors/directory?region=Asia%20Pacific&q=japan https://cloud.google.com/blog/ja/topics/partners/partner-top-engineer-2023-award-winners https://classmethod.jp/news/2023-snowflake-data-superheroes/
12. メタ学習
13. メタ学習 • メタ (meta) = 「ひとつ上の次元から」などという意味の接頭語 ◦ メタ視 ≒ 客観視 • 学習⽅法を学習すること（learning to learn） • 機械学習（Machine Learning）の⽤語 「学習できる」ということ⾃体が1つのスキル‧能⼒ • 学習対象や⽬的、⾃分にあった学習⽅法を⾒つけ選択し習得しましょう https://recruit.gmo.jp/engineer/jisedai/blog/meta-learning/ https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/mag/rob/18/00007/00009/ 13
14. 学習 ＝ 勉強 ＝ 調べ物 「いまこの瞬間に⾃分の中にない知識を、外部から仕⼊れ蓄える」 ...という意味では同じ 「学習⽅法」には「情報収集」や「知識の整理術」も含まれる
15. OODAループ学習
16. 教材 • アチーブメントHRソリューションズ https://achievement-hrs.co.jp/ritori/ooda-loop/ • インソース https://www.insource.co.jp/contents/column_oodaloop.html • 合格サプリ https://goukaku-suppli.com/archives/54393 16
17. OODA（ウーダ）ループ 先の読めない状況で成果を出すための意思決定⽅法 • ジョン‧ボイドが提唱 ◦ ⽶国戦闘機操縦⼠‧航空戦術家‧軍事著作家 ◦ 元々の対象は戦闘機パイロットの意思決定 ◦ 後に応⽤、 作戦術や戦略レベル、更に ビジネスや政治など様々な分野でも • 迅速に意思決定し、 迅速に⾏動する https://w.wiki/3D$a https://w.wiki/54YK 17
18. OODAループが注⽬されている背景 • VUCA : あらゆる物事が⽬まぐるしく変化する予測が難しい時代 ◦ Volatility（変動性） ◦ Uncertainty（不確実性） ◦ Complexity（複雑性） ◦ Ambiguity（曖昧性） • その時々の状況に応じて素早く判断をし、 意思決定していくことが求められる 18
19. OODA（ウーダ）ループ (cont.) • 観察（Observe） • 仮説構築（Orient） • 意思決定（Decide） • 実⾏（Act） ※⽇本語表記はドキュメントによって様々 19
20. つまり：OODAループとは 意思決定過程の⼀般化 • どこにでも通⽤する 当たり前のこと • それを意識し訓練することで、 より素早く、確実に⾏動できる • 意識せずにループを回せる ようになることが⽬標 https://commons.wikimedia.org/wiki/File:London_2012_Olympic_100m_final_start.jpg https://w.wiki/54YK 20
21. OODAループのメリットとデメリット メリット • 結果が出るまでのスピードが速い • 臨機応変に⾏動できる • 個⼈の裁量が⼤きい デメリット • 組織内で統制がとれなくなる場合がある • 業務改善には向かない（⽬前の問題解決に偏りがち） 21 https://achievement-hrs.co.jp/ritori/ooda-loop/
22. OODAループとクラメソの親和性 • 個⼈の裁量が⼤きく意思決定と動きが速い弊社は OODAループと⾮常に相性が良い（親和性が⾼い）といえる/思える • その(OODAループの)デメリットにどう対処すべきか？ 対処しすぎたらクラメソの良さがなくなるのでは？ ➡ 現在進⾏形かつ永遠の課題 22
23. 余談 : OODAループとPDCAサイクルの違いと使い分け PDCA = Plan(計画)‧Do(実⾏)‧Check(確認)‧Action(改善) • 「決められた⼯程をいかに低いコストで進め、⾼い⽣産性を発揮するか」 という課題に対するもの（カイゼン） • OODAとは適⽤する場所と⽬的が異なる ◦ 実質的な意味では近しい概念 PDCA = How（⽅法） OODA = What（⾏動） 23
24. 余録 : ⾬を表す⾔葉‧ラクダに関する⾔葉 “このように⾔葉は⽣活に密着して⽣まれています。 使⽤度が多いもので、細かく分類された呼び⽅があったほうが便利なら、 ⾃然にその⾔葉が⽣まれてくるのです。” https://www.nihongokentei.jp/amuse/essay/w_03.html https://www.piqsels.com/ja/public-domain-photo-otxxx https://pxhere.com/ja/photo/1434883 24
25. OODAループの4つのステップと具体例 • 第1ステップ-観察（Observe） • 第2ステップ-仮説構築（Orient） • 第3ステップ-意思決定（Decide） • 第4ステップ-実⾏（Act） 25
26. 観察（Observe） 「⾒る」ではなく「情報の収集」「観測」 • ⾃分の感情や相⼿の⾏動の置かれている状況 • 環境、市場の動向 • 事実を幅広く集める 学習への応⽤： • いま⾃分は何を学習すべきか？ • そのことについて、⾃分は現在どの程度理解しているか？ 26
27. 仮説構築（Orient） • あらゆるデータ(raw data)をもとに分析、仮説を構築 ◦ 観察した内容 ◦ ⾃⾝が持つ経験 ◦ ⽂化の特徴 ◦ ⾝体的特徴 ◦ 歴史 • DataをIntelligenceへ ループの中で最も重要なステップ • ボイド⽈く「ビッグ O」 27
28. 余談 : 2つの「情報」 Information Intelligence • どちらも「情報」と訳される • ⽶国中央情報局（CIA） • 両者は何が違うか？ https://www.flickr.com/photos/121483302@N02/14127655320 28
29. 意思決定（Decide） 1. どうなりたいかを(再度)確認する 2. 構築した仮説にそって、考えられる選択肢をリストアップする 3. ⼀番効果的と思えるものを選択する ※「どうしてその⽅法にしたのか」は明確にしておく 29
30. 実⾏（Act） https://www.koragazo.com/view_template?id=6323003637891072 http://www.buichi.com/works/cobra/index_cobra.html このステッ プで、決定 (Decide)し た⾏動を実 ⾏(Act)する 実⾏すると どうなる？ しらんのか 次の観察 (Observe) が始まる 30
31. [Take.2] 実⾏（Act） • 意思決定(Decide)ステップにおいて決定された内容を実⾏する • 以下のことは含まれない ◦ 各ステップをクリアするための⾏動 ▪ 観察、意思決定のためのリストアップなど • 実⾏したことの結果を観察する --> OODAループ2週⽬へ ◦ 想定通りの結果を得ることができたか？ ◦ 得られていないのであれば、どこで判断を間違えたのか？ 31
32. まとめ • OODAループ = 不確定要素の多い中で迅速に意思決定し⾏動するための指針 • ⽇常的な⾏動のなかで、意識せずこのループに⼊れるよう⾃⼰訓練を “SRE であることを自覚するのは…… 最初の質問として「それをどのように計測していますか」が 口をついて出る時” ⸻— David N. Blank-Edelman 「SREの探求」 32
33. OODAループの類例と負の側⾯ OODAループ = 素早く正確にこなさなければならないタスクへの最適化 ≒ 頻出コードの展開、C++実装、マイクロコード化 ≒ 脊髄反射 ➡ 柔軟な対応能⼒を捨てて実⾏速度に特化 Q: その最適解は、いつまで最適解か？
34. ダブルループ学習
35. 教材 • Schoo（スクー）for Business https://schoo.jp/biz/column/1133 • J.Score Style https://www.jscore.co.jp/column/lifestyle/2018/double-loop/ • THE OWNER https://the-owner.jp/archives/5906 • QuestionCircle https://www.question-circle.jp/2020/10/1138 35
36. ダブルループ学習とは • クリス‧アージリスが提唱した学習法 ◦ ⽶ハーバード⼤学の名誉教授‧経営理論家 • これまで⾏ってきた⾏動や考え⽅にとらわれず、 新しい⾏動や考え⽅を取り⼊れる学習プロセス • シングルループ学習の⾏き詰まりを打開する ◦ シングルループ = PDCA、OODA ... ◦ 例えシングルループで成功していたとしても、 その上を⽬指す⽅策がないか、⼀歩引いて⾒つめ直すこと 36
37. 「⾒つめ直す」=「観測(Observe)」では？ • 概念的にはその通り • ただし、OODAループの意義は「迅速な⾏動」 • 観測範囲を毎回広く取っていては、迅速な⾏動はできない ◦ 仮説構築(Orient)に時間がかかりすぎる • (ボイド⽒にあやかって) 空戦で例えたら... ◦ ⽬の前の敵機を撃ち落とす（⽬的） ◦ 敵機の背後をとるために操縦する（戦術 / OODAループ） ▪ ⽬の前の敵機の挙動を確認 = 観測 ◦ どうしても撃墜出来ない。。。（シングルループの⾏き詰まり） ◦ 戦略を変えよう（--> ダブルループ） ▪ 雲の上に出たら？ 地上すれすれなら？ ▪ 雲の中は？ ▪ ⼀旦離れて遠くから？ 別の武装を試す？ https://youtu.be/5y-Sqv3-rjw https://ace7.acecombat.jp/ 37
38. アンラーニング（学習棄却） • ⼀度体得した学習や成功体験を あえて排除し、新しい学習を得る フレームワーク • リフレーミング • 技術的問題と適応課題 • クリエイティブ‧テンション https://www.question-circle.jp/2020/10/1138 38
39. 「型」（再掲） “そりゃあんた、 　型がある人間が型を破ると「型破り」、 　型がない人間が型を破ったら「形無し」 　ですよ” • 無着成恭の⾔葉 • 18代⽬‧中村勘三郎の エピソードとして有名 https://j-union.com/-/ad-info/nlog/viewer/view.php?ID=326&CID=7663&AID=63613&T=kiji https://youtu.be/T7DcrshuYRM 39
40. 「型」(Ref.) • シングルループで「型」を習得し、 ダブルループでその「型」を破る = 新たな「型」を獲得する ◦ ⿁滅で⾔えば「呼吸」でも可 • OODAループ⾃体は（性質として）その両⽅を内包 ◦ 観測範囲をコントロールし「迅速さ」と「打開⼒」を獲得 ◦ なれていないうち ➡ シングルループ(観測範囲‧狭) ⾏き詰まったら ➡ ダブルループ(観測範囲‧広) ◦ 「型」のないうちに視野だけ広げても「形無し(ぐだぐだ)」になるだけ 40
41. 余談：ダブルループとクラメソ ダブルループをうまく働かせることで OODAループ(シングルループ)のデメリットをカバーできる • ⾃分が所属している部署のダブルループはうまく働いているか？ • クラメソのダブルループは？ • どのような「リフレーミング」を起こせば良いか？ 41
42. 余談：リーダーシップと⼼理的安全性 • クラスメソッドではどの部署でも、 各⾃がリーダーシップを発揮することが 求められる ◦ 必ず組織のリーダーになる、 という意味ではない ◦ ⾃分のことだけ考えれば良い、 という意味でもない ◦ 各⾃には、⾃⼰研鑽と共に「所属組織をより良くする働き」が期待されている • そのような組織において、「⼼理的安全性」はもっとも⼤切 https://classmethod.jp/company/culture/ https://rework.withgoogle.com/jp/guides/understanding-team-effectiveness/steps/foster-psychological-safety/ 42
43. 何にでも⾔えること “短距離ではなくマラソンである” “Remember: it's a marathon, not a sprint” https://cloud.google.com/blog/ja/products/gcp/sre-success-starts-with-getting-leadership-on-board