羅東國小校園植物教案設計_高年級

lotes

Transcript

1. 1 認識校園植物 自然與生活科技 植物解說培育 讓學生具備植物知性與感性的概念，藉以養成小小解說員。 3 節課 桌上型電腦、筆記型電腦、平板電腦、數位相機、無線網路 植物欣賞 資料蒐集、資料整理、資料傳輸、討論與發表 課程名稱 課程領域 小主題 目標 時間 教學資源 主要教學//學習活動 評量
2. 2 教學主題 植物欣賞 設計者 葉鴻楨 教學對象 六年級 教學時數 三節 先備知識 相關主題 【領域課程】 三上植物的身體 三下小園丁學種菜 四上水中生物 五上植物 六下生物、環境與自然資源 【校本課程】 三年級花花世界 教學對象分析 六年級學生，共計 12 位學生。 教材來源 自行設計 設計理念 如何應用雲端技術提升小組學習成效。 教學內容分析 1. 指導學生應用軟硬體設備。 2. 指導學生分組學習。 3. 指導學生利用雲端即時傳輸，進行資料蒐集、彙整、討論與發表。 課 程 目 標 能力指標 教學目標 行為目標 2-3-2-1 察覺植物根、莖、葉、花、 果、種子各具功能。照光、溫度、 溼度、土壤影響植物的生活，不 同棲息地適應下來的植物也各不 相同。 5-3-1-1 能依據自己所理解的知 識，做最佳抉擇。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共 享活動的樂趣。 1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適 當的回應。 6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出 合理的求證和質疑。 1.能察覺植物根、莖、 葉、花、果實、種子的 構造與功能。 2.能察覺影響植物生 長的環境因子。 3.學會依據先備知識 選擇適當之問題解決 方式。 4.學會傾聽別人的報 告並做回應。 5.學會質疑所獲得的 資訊並求證。 1.能具體說明植物的構造及功 能。 2.能判別影響植物生長的環境 因子並做陳述。 3. 能應用電腦、網路蒐集及選 擇相關資料、撰寫報告。 4.能仔細聆聽別人的報告並提 出問題與回饋。 5.能分析 、 討論自己與他人所提 供的資訊與報告。
3. 3 節次 教學活動流程 教學 要點 教學 資源 教學 評量 第 一 節 準備階段 (一) 課堂準備 校園植物解說資料、桌上型電腦、筆電、平板電腦、 QRCODE 軟體、Dropbox 軟體、ITBC 互動式多媒體廣播系統。 (二) 引起動機 1. 介紹線上校園植物解說系統。 2. 引導學生回憶三至六年級所學與 『植物』 相關之課程內容 。 問題陳 述與回 應 桌上型 電腦、 筆電、 平板電 腦、廣 播系統 口頭 問與 答 發展階段 （一）達成目標 1. 指導學生應用軟硬體設備。 2. 能具體說明植物的構造及功能。 （二）主要內容／活動 1. 介紹 QRCODE 軟體、Dropbox 軟體，並指導操作與使用。 2. 練習使用 QRCODE 軟體、Dropbox 軟體。 3. 播放影片 引導學生回憶與思考，針對植物的 構造與功能，能具體舉例與說明。 軟、硬 體的使 用。 複習與 深層的 學習 桌上型 電腦、 筆電、 平板電 腦、廣 播系 統、簡 報、影 片 操作 檢測 口頭 問與 答 總結階段 1. 檢測學生是否學會軟硬體的使用。 2. 複習 『植物的構造與功能』 並檢核學生是否能具體說明植 物的構造及功能。 軟、硬 體的使 用。 桌上型 電腦、 筆電、 平板電 腦、廣 播系 統、電 子白板 學生 示範
4. 4 節次 教學活動流程 教學 要點 教學 資源 教學 評量 第 二 節 準備階段 (一) 課堂準備 校園植物解說資料、桌上型電腦、筆電、平板電腦、 QRCODE 軟體、Dropbox 軟體、ITBC 互動式多媒體廣播系統、 小組工作分配表、任務單、簡報。 (二) 引起動機 1. 教師利用 Dropbox 軟體說明檔案同步處理的功能，並說明 這節課的重要注意事項。 2. 提供任務單並說明任務內容。 植物化工廠--葉.doc 植物忙碌的高速公 路--莖.doc 軟、硬 體的使 用。 分組學 習指導 桌上型 電腦、 筆電、 平板電 腦、廣 播系 統、電 子白板 口頭 問與 答 發展階段 （一）達成目標 1. 能察覺植物根、莖、葉、花、果實、種子的構造與功能。 2. 能察覺影響植物生長的環境因子。 3. 學會依據先備知識選擇適當之問題解決方式。 （二）主要內容／活動 1. 指導依據任務單進行工作分配。 2. 指導學生利用書籍、網路、線上資料庫及野外實查，察覺 植物根、莖、葉、花、果實、種子的構造與功能。 3. 從野外觀察中，察覺影響植物生長的環境因子。 4. 指導學會依據先備知識選擇適當之問題解決方式蒐集任 務單中所需的資訊，並透過雲端應用，將戶外所蒐集的資 訊立即傳輸給教室內的夥伴進行資料整理。 軟、硬 體的使 用。 分組學 習指導 桌上型 電腦、 筆電、 平板電 腦、廣 播系 統、電 子白 板、數 位相機 口頭 問與 答 檔案 評量 總結階段 1. 檢核學生是否利用桌上型電腦、筆電、平板電腦操作 QRCODE 軟體、Dropbox 軟體、針對任務單完成資料蒐集 與任務。 2. 透過同儕互評機制，了解學生分組學習狀況。 同儕互評量表.doc 軟、硬 體的使 用。 野外觀 察 電子白 板、 檔案 評量 同儕 互評
5. 5 節次 教學活動流程 教學 要點 教學 資源 教學 評量 第 三 節 準備階段 (一) 課堂準備 桌上型電腦、筆電、Dropbox 軟體、ITBC 互動式多媒體 廣播系統、電子白板、成果發表評量表。 (二) 引起動機 1. 教師再次說明分組任務單內容。 2. 提供成果發表評量表，並指導如何進行分組報告評量。 成果發表評量表.do c 資料處 理、分 組報告 指導 桌上型 電腦、 廣播系 統、電 子白板 檔案 評量 分組 報告 發展階段 （一）達成目標 1. 能仔細聆聽別人的報告並提出問題與回饋。 2. 能分析、討論自己與他人所提供的資訊與報告。 （二）主要內容／活動 1. 進行分組報告。 2. 指導學生依據評量表進行分組報告評量。 分組報 告指導 桌上型 電腦、 廣播系 統、電 子白板 檔案 評量 分組 報告 總結階段 1. 指導學生仔細聆聽別人的報告並提出問題與回饋。 2. 指導學生能分析、討論自己與他人所提供的資訊與報告。 3. 檢核學生是否能具體說明植物的構造及功能。 4. 檢核學生是否能判別影響植物生長的環境因子並做陳述。 5. 檢核學生是否能應用電腦、網路蒐集及選擇相關資料、撰 寫報告。 分組報 告指導 桌上型 電腦、 廣播系 統、電 子白板 檔案 評量 分組 報告