データベース10: 拡張実体関連モデル

1. 汎化・継承
2. n項関連

講義ノートURL
https://dbnote.hontolab.org/content/er-model/03.html

Transcript

1. 実体関連モデル（3/3） ⼭本 祐輔 名古屋市⽴⼤学 データサイエンス研究科 yusuke_yamamoto@acm.org 第10回 データベース 〜 拡張実体関連モデル & n項関連
2. 講義ノート https://bit.ly/3xqTSds
3. draw.io: 実体関連図を書くツール https://app.diagrams.net/
4. 汎化・継承 1 Generalization/Inheritance
5. クイズ Q. 山の畑大学において大学構成員である「学生」 および「教員」の情報を管理する実体関連モデル を考えたい． § 実体型「学生」は属性「山の畑ID」「氏名」 「生年月日」「所属」と「入学年」をもつ § 実体型「教員」と属性「山の畑ID」「氏名」 「生年月日」「所属」と「研究者ID」「職階」をもつ としよう． 実体型「学生」「教員」を 実体関連モデルで表現せよ．
6. 素直にモデリングすると… 学⽣ 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ ⼊学年 教員 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ 研究者 ID 職階 ⼤半の属性は共通している… そもそも学⽣も教員も⼭の畑⼤学の構成員…
7. より上位の概念である「⼤学構成員」との⽐較（1/2） 学⽣ 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ ⼊学年 ⼤学構成員 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ VS. 「学⽣」は「⼤学構成員」に属性「⼊学年」を加えた実体型
8. より上位の概念である「⼤学構成員」との⽐較（2/2） 教員 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ 研究者 ID ⼤学構成員 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ VS. 「教員」は「大学構成員」に属性「研究者ID」「職階」を加えた実体型 職階 差分だけをうまく扱えばよいのでは!?
9. 汎化階層（IsA階層） ある実体型の属性を継承し、差分の属性を 追加して別の実体型を定義する方法 ひきつぎ ⼤学構成員 所属 ⼭の畑 ID ⽒名 ⽣年 ⽉⽇ IsA 学⽣ ⼊学年 IsA 教員 研究者 ID 職階 差分属性のみ書く 差分属性 のみ書く 継承した ことを⽰す 継承先の実体集合は継承元の実体集合に包含される
10. Q1: 汎化・継承 Q. Orange Musicは追加サービスとして 「プレミアムユーザ」サービスを開始した． Orange Musicの「ユーザ」は追加料⾦を⽀払 うことで「プレミアムユーザ」になることが できる． 「プレミアムユーザ」は最⼤100曲 まで「楽曲」を「ダウンロード」できる． 「ダウンロード」には「ダウンロード⽇」を 記録する． 前回の講義で作成した実体関連図に，上記 設定を反映せよ．
11. 前回の講義で作成したER図
12. A. A1. 汎化・継承
13. N項関連 2 N-ary relationship
14. クイズ Q. X大学では4年生になると「学生」は研究室配属 される．「研究室配属」が行われると，「学生」には - 活動のための「学生部屋」 - 「指導教員」 が割り当てられる． この状況を実体関連モデルで表現せよ．
15. n項関連（1/2） 関連型は3個以上の実体型とつながることが可能 部屋 教員 学⽣ 研究室 配属 A⽒ B⽒ C⽒ D⽒ 部屋 8601号室 8501号室 8603号室 教員 桜⼭ ⼭畑 ⽥辺 学⽣
16. n項関連（2/2） 関連型は3個以上の実体型とつながることが可能 部屋 教員 学⽣ 研究室 配属 A⽒ B⽒ C⽒ D⽒ 部屋 8601号室 8501号室 8603号室 教員 桜⼭ ⼭畑 ⽥辺 学⽣ 3項以上のn項関係は多重度の把握が難しいので注意すること
17. Q2: n項関連（1/2） Q. Orange Musicでは追加サービスとして，アー ティストがコンサート等のイベントで演奏し た曲⽬（いわゆるセットリスト）を閲覧でき るサービスを開始することにした． このサー ビスでは，「アーティスト」がどの「楽曲」 をどの「イベント」で「演奏」したのかを閲 覧できる． 「イベント」は「イベント名」 「場所」「⽇時」を情報としてもつ． また， 「演奏」には「演奏番号」が記録される． な お，「アーティスト」が「演奏」した「楽 曲」は他者が制作した楽曲も含まれる． 上記設定に関する実体関連図を作成せよ． なお，本クイズに関係のない実体/関連は書か なくてよい．
18. A2: 回答 A.
19. Q3: n項関連（2/2） Q. 第9回の講義資料で⽤いたオンラインショッピ ングの例に戻ろう． このオンラインショッピングサイトでは， 「ユーザ」がどの「商品」を「購⼊」したか を記録している． 購⼊記録においては，購⼊ した「商品」の「数量」や「購⼊⽇」の情報 を記録している． 上記設定に関する実体関連図を作成せよ． なお，本クイズに関係のない実体/関連は書か なくてよい．
20. 以前作成した実体関連図 商品 商品ID 商品名 価格 発売⽇ ユーザ ユーザ名 ⽒名 email 住所 購⼊希望 登録⽇ 製造 メーカー 企業名 email TEL ショッピングサイトにおける「ユーザが購⼊希望の商品」 「商品の製造メーカー」の情報の管理
21. A3: 回答？ ユーザ 購⼊ 商品 P1 P2 U1 U2 U1,P1 U1,P2 U2,P1 U1,P1 関連は実体のペアで⼀意に特定されないとダメ ダメ!!
22. A3: 回答 A. 実体「伝票」を使って購⼊機会を別々に管理できるように
23. 伝票 S1 S2 S3 S4 A3: 回答の解釈 ユーザ 購⼊ 商品 P1 P2 U1 U2 U1,S1 U1,S2 U2,S3 明細 S1,P1 S2,P2 S3,P2 S4,P1 U1,S4 S4,P2 以前購⼊した商品を再度購⼊可能に 1つの伝票で2種類以上の商品の購⼊を記録可能に
24. 回 実施日 トピック 1 04/14 ガイダンス：データベースを使わない世界 2 04/21 データベースの概念 3 04/28 関係データモデル 4 05/12 SQL (1/3) 5 05/19 SQL (2/3) 6 05/26 SQL (3/3) 7 06/02 SQL演習 – レポート課題1 8 06/09 実体関連モデル (1/3) 9 06/16 実体関連モデル (2/3) 10 06/23 実体関連モデル (3/3) 11 06/30 正規化 (1/2) 12 07/07 正規化 (2/2) 13 07/14 データベース設計演習 – レポート課題2 14 07/21 索引付け 15 07/28 授業の振り返り or 発展的話題 16 08/04 期末試験 今後の予定 24