Upgrade to Pro — share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Sign up for free

STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習

Sponsored · Your Podcast. Everywhere. Effortlessly. Share. Educate. Inspire. Entertain. You do you. We'll handle the rest. →
Avatar for アシアル情報教育研究所 アシアル情報教育研究所
March 20, 2024
Education
450
0

 STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習

2024春 ～Monaca Education授業実践事例～

Avatar for アシアル情報教育研究所

アシアル情報教育研究所

March 20, 2024

More Decks by アシアル情報教育研究所

See All by アシアル情報教育研究所
2025年度Monaca Educationリニューアル体験会
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
110
Monaca Educationコースガイド
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
740
MonacaEducation2025機能アップデート情報
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
310
くだもの図鑑で研修2025
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
340
生徒のアイディア実現のために生成AIを活用したプログラミング授業実践
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
510
系統性を意識したプログラミング教育～ガチャを実装しよう～
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
620
女子商アプリ開発の軌跡
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
560
探究的な学び：Monaca Educationで学ぶプログラミングとちょっとした課題解決
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
540
Monaca Education 活用事例セミナー：「年間通してMonaca Educationを活用する授業実践のご報告」
Avatar for アシアル情報教育研究所 asial_edu
0
440

Other Decks in Education

See All in Education
焦燥を平穏に変えるエンジニアのための哲学
Avatar for nakamichi ichimichi
7
6.8k
Examen de Selectividad. Geografía junio 2026 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Avatar for Juan Martín Martín juanmartin2026
1
6.5k
AIってなぁに？
Avatar for 太田賢一 kenichiota0711
0
800
AIがコードを書く時代に、何を教えるのか / What Should We Teach in the Age of AI-Generated Code?
Avatar for ichiroc ichiroc
1
550
【ZEPメタバース校舎操作ガイド】
Avatar for aini school小中等部 ainischool
0
120
Fundamentos, Caracteristicas y Aplicaciones de los Modulos NumPy , Matplotlib y Pandas
Avatar for Abraham Zamudio robintux
0
250
2026年度春学期　統計学　第14回　分布についての仮説を検証する ― 仮説検定（１） (2026. 7. 2)
Avatar for Akira Asano akiraasano
PRO
0
140
Tableau Public入門ハンズオン｜Titanicデータで学ぶViz作成とMakeover
Avatar for H.Hayashi hayashi_ds017
0
120
Visionary Initiative: Future Intelligence — Laying the foundations for the future of science, intelligence, and society | Science Tokyo
Avatar for Science Tokyo （東京科学大学） / Science Tokyo (Institute of Science Tokyo) sciencetokyo
PRO
0
310
学習者データを「見る」：外国語教師のためのデータの入力、分析、解釈方法
Avatar for Ken Urano uranoken
0
320
[2026前期火５] 論理学（京都大学文学部 前期 第12回）「証明を走らせる：カリー・ハワード対応」
Avatar for Shunsuke Yatabe yatabe
0
310
Carbohydrates: Classification, Structure & Chemical Properties
Avatar for Pawan Kumar Sahu pawan5505
0
220

Featured

See All Featured
Distributed Sagas: A Protocol for Coordinating Microservices
Avatar for Caitie McCaffrey caitiem20
333
23k
Leadership Guide Workshop - DevTernity 2021
Avatar for David Neal reverentgeek
1
370
B2B Lead Gen: Tactics, Traps & Triumph
Avatar for Sophie Logan marketingsoph
0
240
Claude Code のすすめ
Avatar for schroneko schroneko
67
230k
Digital Ethics as a Driver of Design Innovation
Avatar for Per Axbom axbom
PRO
1
420
A Soul's Torment
Avatar for Nat Ma seathinner
7
3.6k
The Myth of the Modular Monolith - Day 2 Keynote - Rails World 2024
Avatar for Eileen M. Uchitelle eileencodes
28
3.6k
The Curse of the Amulet
Avatar for Matthew Lei leimatthew05
2
14k
We Have a Design System, Now What?
Avatar for Morgane Peng morganepeng
55
8.3k
We Are The Robots
Avatar for Honza Javorek honzajavorek
0
360
Building Experiences: Design Systems, User Experience, and Full Site Editing
Avatar for Michelle Schulp Hunt marktimemedia
0
600
[RailsConf 2023] Rails as a piece of cake
Avatar for Vladimir Dementyev palkan
59
7k

Transcript

  1. None

  2. 「全国マイプロジェクトアワード」 webページより ・教員１６年目、現任校３年目 群馬県立高崎高等学校 ・理科（物理） ・SSH部⾧、物理部顧問 教諭 岡田 直之

  3. None

  4. 群馬県立高崎高等学校 第Ⅳ期SSH

  5. ・ぐんまプログラミングアワード 総務大臣賞 アメリカ・ダラスで開催された 「国際学生科学技術フェア」に日本代表 として出場！ ・中高生情報学研究コンテスト 文部科学大臣賞 ・物理チャレンジ 優良賞・国際物理オリンピック日本代表候補 等

    ・日本学生科学賞 内閣総理大臣賞・国際学生科学技術フェア日本代表 ＜ＳＳＨ第Ⅳ期（令和３年度～）生徒の活躍＞ ・全国SSH生徒研究発表会 科学技術振興機構理事⾧賞 全国・世界レベルで多くの生徒が活躍！ 令和６年には文部科学大臣によるSSHの視察も！ 文部科学省HPより https://www.mext.go.jp/b_menu/activity/detail/2024/20240122.html

  6. 豊富な単位数と３つの型で探究を深める ＜課題研究の３つの型＞ ＜課題研究に係る単位数＞ 真理を追究し、 新たな価値を創造できる人材育成 試行錯誤できる余白をつくる

  7. ２年SSHコース ３単位 「学術型」課題研究 「開発型」課題研究 真理を追究する 役立つものをつくる

  8. ２年理型・文型コース ２単位 文理の枠を超えた横断的なカリキュラム アイデアを社会に提案 前期：高高イノベーションアワード＠翠巒会館 後期：高高DXアワード＠群馬県庁 「提案型」課題研究

  9. None
  10. None
  11. None
  12. None

  13. 最優秀賞の プレゼン アプリ開発にMonaca Educationを使用

  14. None
  15. None

  16. 物理部ではデバイスと連携した高度な研究も① 令和５年度 全国SSH生徒研究発表会 科学技術振興機構理事⾧賞 プレゼン動画はこちら https://www.jst.go.jp/cpse/ssh/ssh/public/sshevent.html AIを搭載した視覚障害者用の 白杖型デバイスを開発 アプリ開発にMonaca Educationを使用

    生成AIによって画像をキャプション 危険箇所をアプリで表示

  17. 物理部ではデバイスと連携した高度な研究も② 第６回 中高生情報学研究コンテスト 全国大会出場 ポスターはこちら https://sites.google.com/view/86postersession 冷蔵庫に取り付けたデバイスで 食材を認識 アプリで食材を表示 アプリ開発にMonaca

    Educationを使用

  18. 地元企業との連携（ぐんまデジタルイノベーションチャレンジ） 地元企業のエンジニアが月２回程度 研究・開発をサポート

  19. STEAM教育の枠組で行う プログラミング学習

  20. ワクワク 自由 創造

  21. デザイン アート 科学・技術・工学・数学

  22. 人の役に立ちたい デザイナー 自分の好きを表現したい アーティスト

  23. 課題発見 文系 課題解決 理系 STEAMの道具を自由に使う ビジネス・DXプラン アントレプレナーシップ 社会課題の調査・分析 統計データの分析・活用 イベント企画・運営

    インタビュー・ユーザテスト 科学的な実験 アプリや製品等の開発 AI・IoT等の先端技術活用 観察・フィールドワーク 先行研究・理論・法則 ビジネスモデル作成 デザイン・アート

  24. デザイナーやアーティストの ようなワクワク感で STEAMの道具を自由に使って 創造することを楽しむ

  25. 単なるプログラミング学習を超えた 主体的・対話的で深い学びを実現！

  26. SSH課題研究（授業） でのアプリ制作の流れ

  27. ３月 オリエンテーション 「５月のGW明けに開発した アプリを発表してもらいます。」 ・レベルは問わない ・作成途中でも可 ・ChatGPT活用も可

  28. 自学用のオリジナルポータルサイト

  29. None

  30. ５月17日 開発したアプリの発表 Googleフォームでweb公開の URLを回収・共有・発表

  31. None

  32. アイデアの提案だけではなく、アクションを１つ以上実施 10月 社会課題をテーマにした「提案型」課題研究と連動

  33. アプリ制作を選択した班 18/50

  34. 10月 画面遷移と画面のデザインの作成 GoogleスライドやPowerPointでデザイン

  35. None
  36. None
  37. None

  38. なぜ、Monaca Educationなのか

  39. プログラミング学習を 受験のためで終わらせたくない！ 他のサービスは「情報Ⅰ」の入試対策 に主眼が置かれている

  40. 「自分のスマホで自作アプリが動く」感動！ Web公開 オンラインエディタで 環境構築不要 サーバー構築なしに Webアプリとして公開 Monaca Education 最大の魅力

  41. 最後に・・・

  42. None
  43. None
  44. None
  45. None

  46. 伝統も、革新も Since 1897