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Python como ferramenta de ensino de POO

Python como ferramenta de ensino de POO

Palestra apresentada na Universidade Federal de Pelotas em 19/março/2024

Tiago Bacciotti Moreira

March 19, 2024
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Transcript

  1. Objetivo: Compartilhar a experiência de usar a linguagem Python para

    o ensino da disciplina de Programação orientada a Objetos II. Dificuldades encontradas, abordagem pedagógica utilizada, práticas de exercícios realizadas com os alunos
  2. Ramos (2002, p. 46), diz que se aprende: “10% do

    que se lê; 20 % do que se ouve; 30% do que se vê; 50% do que se ouve e vê; 70% do que se discute; 80% do que se experimenta; e, 95% do que se ensina.” RAMOS, Cosete. O despertar do gênio: aprendendo com o cérebro inteiro. Rio de Janeiro: Qualiymark Ed., 2002
  3. “Como se vê na figura, na parte inferior se posiciona

    o nível real de desenvolvimento e na parte superior o nível a ser atingido. Entre eles está a ZDP, ou seja, a zona das funções intelectuais ainda não devidamente amadurecidas, mas na iminência de sê-lo. A ZDP é a diferença entre o nível real e o nível potencial; e a linha pontilhada (delimitando, mas não fechando) indica que ela varia de pessoa para pessoa que tenha desenvolvimento real semelhante.” BACCIOTTI-MOREIRA, Tiago. Possibilidades didáticas de gamification como mediadora de conceitos no ensino de graduação, 2018.