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1977-2020 年の『科学教育研究』のレビュー ―研究方法に着目して―/A Review ...

Unzai Hiroshi
September 18, 2022

1977-2020 年の『科学教育研究』のレビュー ―研究方法に着目して―/A Review of “Journal of Science Education in Japan” in 1977-2020: How have we been researching?

大会名:日本科学教育学会第46回年会(愛知大会)
開催日:2022年9月16〜18日
発表日:2022年9月18日

Unzai Hiroshi

September 18, 2022
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  1. 1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー ―研究方法に着目して― 2022 / 09 / 18 日本科学教育学会第46回年会 13:20-13:40 ◦雲財寛*1,荒谷航平*2,大谷洋貴*3,小川博士*4,川崎弘作*5,下平剛司*6,田中秀志*7

    中村大輝*8,長沼祥太郎*9,西内舞*10,藤原聖輝*8,三浦広大*8,渡辺理文*11 *1東海大学, *2静岡大学教育学部附属島田中学校, *3日本女子大学, *4白鴎大学, *5岡山大学 *6国立研究開発法人水産研究・教育機構, *7東京理科大学, *8広島大学, *9九州大学 *10国立教育政策研究所, *11北海道教育大学
  2. 本研究の概要 2 本研究の目的 1977~2020年の『科学教育研究』(1,109編)において,どのような研究方法が用いられてきたのかを明らかにする 0% 20% 40% 60% 80% 100%

    1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 割 合 西暦 理論的・哲学的研究 実証研究(自然) 量的研究全般 質的研究全般 1988年以降から, 上位:実証研究(人間・社会) (量的研究・質的研究) 下位:理論的・哲学的研究 実証研究(自然) 傾向が固定化している
  3. 結果:1977-2020年の研究方法(全1,109編) 7 分類カテゴリー(重複含む) 割合 1.理論的・哲学的研究 16.7% 2.実証研究(自然) 9.2% 3.実証研究(人間・社会) 量的研究

    54.3% 3.1実験 1.1% 3.2準実験 28.7% 3.3観察 21.7% 3.4その他(量) 2.8% 質的研究 45.6% 3.5歴史学的 4.1% 3.6比較教育学的 5.6% 3.7現象学・解釈学的 31.0% 3.8その他(質) 4.9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 割 合 西暦 理論的・哲学的研究 実証研究(自然) 量的研究全般 質的研究全般
  4. 参考文献 17 荒谷航平・雲財寛・大谷洋貴・小川博士・川崎弘作・下平剛司・田中秀志・中村大輝・長沼祥太郎・西内舞・藤原聖輝・三 浦広大・渡辺理文(2022):1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー:研究テーマに着目して, 日本科学教育学会全国 大会論文集, 46, 印刷中. Lederman, N.

    G., & Abell, S. K. (Eds.). (2014). Handbook of research on science education, volume II (Vol. 2). Routledge. 日本教育方法学会(2014):教育方法学研究ハンドブック,学文社. 日本教科教育学会(2017):教科教育研究ハンドブック―今日から役立つ研究手引き―,教育出版. 大髙泉(2001):科学教育研究における問題設定, 科学教育研究, 25, 5, 293–294. 吉岡亮衛(2018):41年の歴史をもつ科学教育研究, 科学教育研究, 42, 1, 1–2.