Взаимосвязь организма и окружающая среда

Transcript

1. ОБОБЩЕНИЕ «ВЗАИМОСВЯЗЬ ОРГАНИЗМОВ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» ТЕМА УРОКА:
2. ЗАДАНИЕ №1. НА ЛЮБОЙ ОРГАНИЗМ ВОЗДЕЙСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕНЫ ФАКТОРЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОПУЛЯЦИЮ ОКУНЕЙ В РЕКЕ. ВЫПИШИТЕ В СВОЮ ТЕТРАДЬ БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ АБИОТИЧЕСКИЕ, БИОТИЧЕСКИЕ И АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ. А. Увеличение скорости течения реки весной. Б. Увеличение численности мальков других видов рыб. В. Увеличение прозрачности воды во время половодья. Г. Понижение температуры воды зимой. Д. Загрязнение воды в водоеме сточными водами. Е. Увеличение численности хищников, поедающих отложенную окунями икру.
3. ЗАДАНИЕ №2. • ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. • ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ (РАБОТА В ГРУППАХ). Тип взаимоотношений Виды 1 2 Нейтрализм Амменсализм Комменсализм Конкуренция Паразитизм Хищничество Протокооперация Мутуализм Симбиоз
4. ЗАДАНИЕ №3. • КАКИЕ ТИПЫ БИОТИЧЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЫ ВСТРЕТИЛИ В СТИХОТВОРЕНИИ. Соседи, соседи: жуки и медведи. Орлы и козявки, деревья и травки … Прожить без соседей – увы! – невозможно. Иных, обойдешь далеко, осторожно, Иными, как раз, хорошо закусить, А с теми под крышей теплее прожить. Иные годятся для дальней дороги, Другие поднимут тебя по тревоге, А эти соседи помогут в беде. Соседи, соседи – всегда и везде. Сосед-конкурент – это тоже опасно. Он рядом живет, все как будто прекрасно, Но где только может он вас потеснит. Участок отнимет и свет заслонит. Умело обставит он вас на охоте – Вы даже не сразу все это поймете. Сумеет он дом и невесту отнять, Останется вам только горько рыдать. А все почему? Потому что крупнее, Чуть-чуть посильнее, Чуть-чуть побыстрее, А может быть, просто, он вас поумней – Бывает и так иногда у зверей. М. Левитман.
5. ЗАДАНИЕ №4. «АЗБУКА НАРОДНОЙ МУДРОСТИ». • ОБЪЯСНИТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПОСЛОВИЦ. • Мужик березу рубит, а щепа по грибам да ягодам бьет. • Лиса с зайцем дружно не живут. • Ты посей рожь – васильки сами взойдут. • Воробей под стреху, а сова на ловлю. • Коли тесно, так и курица курицу с насеста сталкивает. • На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
6. ЗАДАНИЕ №5. • УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ • (СОСТАВЬТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ СКАЗКУ) 1) филин обиделся и улетел в другой лес; 2) мыши стали поедать соты и разорили улья; 3) пришлось мужику мириться с филином; 4) не стало пчел - не опыляются травы, и их урожайность понизилась; 5) худо стало мужику без меда и без молока; 6) не стало филина – расплодились мыши; 7) мало стало травы - корова не дает молока; 8) мужик сказал филину «Нет от тебя в лесу никакой пользы!»
7. ЗАДАНИЕ №6. • РЕШИТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 1) В степных районах проводилось истребление сусликов путем разбрасывания отравленной приманки. Помимо сусликов гибли лисицы, не евшие эту приманку. В чем причина?
8. ЗАДАНИЕ №6. • РЕШИТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 2) В нашей стране стали усиленно уничтожать выдру как вредителя рыбоводства? Однако это повлекло за собой вспышку заболеваний и массовую гибель рыбы. Как это объяснить?
9. ЗАДАНИЕ №6. • РЕШИТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 3) И.Шкляревский: « Когда стерлядь входила на нерест, церкви не звонили в колокола. Об этом сообщают старые русские журналы, рассказывая о жизни верхневолжских городов». Почему?
10. ЗАДАНИЕ №6. • РЕШИТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ •4) На основании правила 10 % определите, сколько потребуется травы, чтобы вырос один орел весом 5 кг (пищевая цепь: трава- заяц - орел).