AIの時代こそ、考える知的学習術

こちらのイベントで発表しました。

学びを楽しむ! エンジニアによる勉強法発表会・勉強法の勉強会 #5 - connpass
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Transcript

1. 2025.5.20 学びを楽しむ! エンジニアによる勉強法発表会・勉強法の勉強会 #5 やむ(@yum3_tech) AIの時代こそ、 知的学習術 考える
2. やむ(@yum3_tech) スクラムマスター / プロダクトエンジニア。今は無職です。 Qiitaやnoteにデジタルノート術、みたいなところを2021年くらいから書いてます。 自己紹介 今日話すことが少しでも お役に立てれば嬉しいです 学習系の記事書いてました
3. 目 次 01 AI時代の”学習”について 02 学習の中で大切にしたいこと 03 学習を効果的にする要素 04 知的学習システムの構築 05 自己調整を支えるフレームワーク 06 まとめ
4. 01AI時代の について 学習
5. AI時代の 、どうしてますか？ 学習 学習方法も多様化する時代 Obsidian x Cursor AI全力投球？ デジタルメモ を中心に学習？ やっぱり手書き！ 手書きが一番？ もちろん、メモなんて取らない！派もいるはず...
6. どれも素敵。 ただ、 する上で 大切にしたいことってなんだろう？ 学習
7. 02学習の中で大切にしたいこと
8. ”効率”よりも”効果”を 大切にすること 私たちに効率主義は深くまで染み込んでいる。 だからこそ、注意深く”効果”に着目する必要がある 学習の中で大切にしたいこと(1) スクラムの書籍ですが、効率主義部分は様々なことに当てはまります。エクストリームプログラミングではテイラー主義とも言われていたりします。 効率主義の目的は、不確実性をできる限り減らし、予測可能性と効率性を高めることであること は言うまでもない。これは組み立てや決まった事務作業のように仕事がかなり反復的で単純な場 合には確かに上手くいく。しかし本質的に予測不可能で不確実である複雑で適応的な問題を扱う 場合にはうまくいかない。 (中略) それにもかかわらず、このメンタルモデルはあまりにも深くしみついており、意識できない。それ が組織やコミュニケーションを設計する方法や、文化を創る方法を完全に決めてしまうのだ。 (ゾンビスクラムサバイバルガイド より引用) →効率を大切にしていないわけではなく、効率よりも効果に価値を置くという意味
9. 自分自身が複雑な問題に 対処できるようになること 学習の中で大切にしたいこと(2) こちらの書籍は、学習科学という学術領域における最新の知見をまとめて紹介している書籍です。非常に面白い内容が豊富でオススメです。 人は,特定のタスクを簡単にこなすための心的表象を発達させること で,複雑さに対応できるようになる。 (人はいかに学ぶのか 授業を変える学習科学の新たな挑戦より引用) 似たような状況やトピックに繰り返し取り組む過程で 人は心的表象(メンタルマップ)を構築し、 複雑さに対応ができるようになる。 →イメージと呼ばれるもの。言語化をしていなくてもざっくりとコードのあの場所に このコードを埋めればいいなとイメージできるのは、心的表象が構築されている。
10. 自分自身が楽しめること 人生の中では「退屈」と上手く付きあう必要がある。 「没頭できること」と「思索すること」を交互に行うこ とで退屈とうまく付き合うことができる。 それはまさに、「学習すること」とも言える。 学習というプロセス自体を「楽しむ」プロセスにすることで、人生はより豊かに変わる。 学習の中で大切にしたいこと(3) 著名な哲学書です。私自身もオススメされて読みましたが、人生観が変わる書籍で良い書籍でした。
11. 03学習を効果的にする要素
12. 様々な要素によって、学習の効果が左右される 肉体(睡眠/運動/栄養)が不足していれば効果は下がる。 また、自己効力感がないと目標が遂行目標になってしまい、学習効果は下がる。 適切な知的学習システムがなければ、レバレッジは効かない。 学習を効果的にする要素 知的学習システム 肉体(ミートウェア) 自己効力感 内発的動機付け 目標 自己調整 マインドセット メタ認知 選択 信念 興味 価値観 コア
13. 様々な要素によって、学習の効果が左右される 肉体(睡眠/運動/栄養)が不足していれば効果は下がる。 また、自己効力感がないと目標が遂行目標になってしまい、学習効果は下がる。 適切な知的学習システムがなければ、レバレッジは効かない。 学習を効果的にする要素 知的学習システム 肉体(ミートウェア) 自己効力感 内発的動機付け 目標 自己調整 マインドセット メタ認知 選択 信念 興味 価値観 コア →目次04 →目次05
14. 04知的学習システムの構築
15. 共通の要素を持つ記憶がリンクされることで 知識が拡張され、記憶は反復的につくり直される なぜ知的学習システムが必要なのか(1) 後日散歩中に 街中で見た男性と犬 ある日散歩中に 公園でみた女性と犬 一緒にいる所を見てないが 関係性があるとわかる という共通要素により出来事が時間を超えてリンクされる。 、 、 に関する神経表象が接続が形成され、出来事が時間を超 えてリンクされるようになる。このような記憶の統合によって、 新しい知識を埋み出すことができる。 この事象を概念や文字上でも行うために 知的学習システムが必要になる。
16. 一定の効率と拡張性を担保した状態で 効果が最大になるスイートスポットを狙う 効果が100あったとして、効率が0.5では、最終的に50になってしまう。 なぜ知的学習システムが必要なのか(2) 手書きはPCよりも効果が高い しかし、効率性は低く、拡張性も低い AIは圧倒的な効率性がある しかし、使い方で大きく効果が変わる 手書きメモはPCによるメモよりも効果は高いという研究結果がある AIによる知識のリンクは、推論能力を下げてしまうリスクがある →要約(情報の構造化)というプロセスが勘所になると推測できる →情報の断片を論理的に結び付けて理解する推論のプロセスをヒトが担うことが大切 文脈は授業中のメモ、手書きは非効率性が故に脳内で内容を一度要約する必要があるため、効果が高くなる。 PCによるメモ(ノートテイキング)や自分の言葉にしてからメモする形式を試したが、効果は変わらなかった。 複雑な課題に対して役立つ能力が推論である。知識同士の繋がりを見い出すプロセスで推論が使われるため、 推論が鍛えられるが、その部分をAIに一任してしまうのは長期的に自分の学習機会を損失している。
17. 心的表象(メンタルマップ)を脳の外に表現し ワーキングメモリーの制約を外す なぜ知的学習システムが必要なのか(3) あのメモどこだっけ？ これ何かに似てたけど、なんだっけ？ この本読んだけど、なんだっけ？ 知的学習システムが 場合 ない →「何が、どこに、どのような」 ものがあるかが分からない状態 この概念はこっちの概念とリンクしている！ この本の主張とこの本の主張は相反している！ けど共通点もありそうだぞ...? →「何が、どこに、どのような」 ものがあるかが分かりリンクして いる状態 知的学習システムが 場合 ある どちらの方が、理解してそうですか？
18. Obsidianでも似たようなことはできるが、プロダクト思想が異なるため快適ではない Heptabaseで実現する 知的学習システム - Heptabase(1) 公式ページから引用 洗練されたUI/UX(知的学習に特化している) 拡張機能なし(認知コストを増加させない) 心的表象(メンタルマップ)に則っている機能 AI機能が弱い(簡易的な要約程度) 月額で料金が発生する(リターンは大きい) 利点 欠点
19. リソース間を超えて、推論する この発表自体もHeptabaseを使って様々な書籍間 の垣根を超えて推論をしている。 また、この発表に備えて読んだ資料は今回1冊 で、それ以外は既にHepabaseに蓄積されている メモを再利用して考察を行っている。 知的学習システム - Heptabase(2) 情報の断片同士の構造をリンクさせたり、階層構造や包含関係といった構造も思考するので、より理解が深まるメカニズム これは一部分。全体はこれの5倍くらいある 資産化したメモを再利用し続けることで 効率性・コスト・品質を保ったまま より自分自身の理解も深めることができる
20. 推論こそが、学習の根幹である
21. 05自己調整を支えるフレームワーク
22. 自分自身の学習を理解し、管理する能力 学習に用いる方略や行動をコントロールできれば、より効果的に認知活動ができる。 自己調整とは 学習方法 目標 学習意欲 感情 自己修復 これらを管理する能力 あれと共通項を持っていそうだな... 今回の学習でのわたし
23. あっ！これスクラムじゃん！
24. 自己管理を目指し、効果的なプロダクトを開発する スクラムフレームワークが学習に活きる 自己調整としてのスクラム スプリントレトロスペクティブ スプリントを検査し、効果を改善するための変更を特定する。メタ認知も高まる 長期的な学習による習得目標を掲げることで、スプリント毎のゴールを決められる 短期的に学習において何を習得したいのかを明確にし、計画を立てられる 長期的な学習を含め、同時に何に着手する必要があるのか優先順位を決められる スプリントの中でゴールを達成するために必要なことに集中ができる スプリントゴールに対して今自分自身がやる必要のあることだけを選択できる 今自分の理解度や習得状況がどれくらいなのかを検査し、適応を決定できる スプリントゴールに対しての進捗を検査できる。 スプリントゴール プロダクトバックログ スプリントバックログ スプリントプランニング スプリントレビュー デイリースクラム プロダクトゴール
25. 一人スクラムによって 学習のサイクルを短くし 自己調整を行えるようになる
26. 06まとめ
27. まとめ g 効率よりも効果に重きを置いて、学習することが大切であf g 楽しみながら学べる方法を見つけることが大切であf g 学習は、共通の要素をリンクさせることで記憶が再構築され、 理解が深まり、知識同士から推論することで複雑な問題に対して アプローチできる推論能力を獲得することができf g 一人スクラムを実施することで、包括的な自己管理のプロセスを 簡単に体感することができ、その結果学習効果も高まる 本日のまとめ
28. 今回話せなかったことは後日note等で書くかも... q 目標につい‰ q 習得目標と遂行目f q 遂行回避目標と遂行接近目f q 遂行目標と心理的安全s q 習得目標と成長的マインドセッ‚ q 遂行目標と硬直マインドセッ‚ q 具体的なHeptabaseの活用方法(→ noteにありますC q 具体的な一人スクラムの方Q q 学習効果を最大化するために、どうAIを使う% q 肉体による学習効4 q 行動主義の学習理論とX理論 その他情報
29. 参考資料 ” 人はいかに学ぶのか https://www.u-tokyo.ac.jp/biblioplaza/ja/K_00116.htmy ” クリエイティブプログラマー https://www.shuwasystem.co.jp/book/9784798072159.htmy ” 知的戦闘力を高める 独学の技法 https://bookplus.nikkei.com/atcl/catalog/24/07/16/01476i ” ゾンビスクラムサバイバルガイド https://www.maruzen-publishing.co.jp/book/b10121820.htmy ” LIMITLESS[拡張版] 超・超加速学習 https://str.toyokeizai.net/books/9784492800973i ” 教育心理学概論〔新訂〕 https://ua-book.shop-pro.jp/?pid=15928603c ” 2020-Scrum-Guide-Japanese.pdf https://scrumguides.org/docs/scrumguide/v2020/2020-Scrum- Guide-Japanese.pdw ” Heptabase https://heptabase.comi ” 商用可・フリーイラスト素材｜ソコスト https://soco-st.comi ” 『暇と退屈の倫理学』 國分功一郎 | 新潮社 https://www.shinchosha.co.jp/book/103541/ 参考情報
30. ありがとうございました。