二十年後の君へ #kosenconf150osaka

2023年12月28日登壇資料

Transcript

1. 「 や り た い こ と 」 を 「 で き る 」 に 変 え る さくらインターネットの高専支援の共有と 誰も教えてくれなかった技術者キャリアの話 2023年12月28日 Kosen Conference 150 in Osaka さくらインターネット株式会社 ES本部 教育企画部 前佛 雅人 @zembutsu 二十年後の君へ
2. 2 二十年後の君へ 誰 も 教 え て く れ な か っ た 技 術 者 キ ャ リ ア の 話
3. 3 二十年後の君へ 誰 も 教 え て く れ な か っ た 技 術 者 キ ャ リ ア の 話 ( )
4. 前佛 雅人 @zembutsu さくらインターネット株式会社 ES本部 教育企画部 Technical Communicator ぜ ん ぶ つ ま さ ひ と 本を書いたり寄稿したり 所属 略歴 最近の取り組み 高知工業高等専門学校 客員准教授就任 Docker Captain 就任 （日本人初） ◼ Docker ドキュメント翻訳等 https://docs.docker.jp/ 富山工業高等専門学校 電気工学科出身 2000年 富山県のIT企業に就職 ◼ データセンターと ISP の運用・サポート全般 2007年 東京都で働き始める ◼ 運用や監視業務、自動化、クラウド、Docker 2016年 さくらインターネットで働き始める ◼ テクノロジーエバンジェリストとして技術情報の発信 ◼ クラウドチーム、VPSチーム、さくらの学校支援プロジェクト ◼ コミュニティマーケティング 2019年 大阪府在住 ◼ 2021年 さくらの学校支援プロジェクトの活動が文部科学大臣表彰 ◼ 2022年 10月から ES 本部（人事部）に異動 最近の趣味 最近取得した資格 NEW ⚫ ランニング ⚫ 日本酒 ⚫ 料理 ⚫ 中国語 ⚫ 生成AI系 ⚫ Factorio 累計12,000時間
5. 学習過程 5
6. 学習したモデルを使った生成 6
8. 8 さくらのクラウド《GPUプラン》ハンズオン～Stable Diffusionを使用した ファンジーアートの作り方 #さくらのクラウド - Qiita https://qiita.com/zembutsu/items/ae7809501b7e07700cf9 Stable Video Diffusionのvideo_sampling.pyセットアップ手順(Linux) #StableDiffusion - Qiita https://qiita.com/zembutsu/items/3dd2aa470cb864bc525c
9. さくらインターネット株式会社 事業概要 9 インターネットインフラの提供を事業ドメインに、大阪/東京/石狩にデータセンターを展開。大阪/東京/石狩を 100Gbpsで結びつつ、対外接続の総計は 1.84Tbps のネットワークで国内のインターネットを支えています。 (2023年5月現在) 石狩データセンター3号棟（右側） 石狩データセンター全景
10. さくらインターネットの価値提供を、全国の高専生・教員の方へ 10
11. 高専生（舞鶴高専出身）が創業した学生ベンチャー企業 11
12. 国立高等専門学校機構とさくらインターネットが DXの推進およびデジタル分野の人材育成と教育に関する包括連携協定を締結 2023年3月23日
13. 産学連携の目的および背景 16 社会で活躍する 次世代人材の輩出 高専と協働する取り組みを通して 得られた知見や経験は、当社の社員や、 社会や一般人の方だけではなく、 さらに未来で活躍する子どもたちが 成功するための足がかりになる 相互に学び合い、高専をより良くする 教員、学生、社会人との「協働共創」を 高専と民間で実現する ES CS 高専 ３つの軸が、次世代の人材育成につながる 学 生 教 員 社 会 人 機会 気づき
14. 包括協定締結に基づく産学連携教育コンテンツ ⚫全国各地の高専生・教員に向けた出前授業等の教育コンテンツを、さくらインターネットが提供 17 石狩データセンタ見学（現地・リモート） 高専 ❶検討および 申し込み ❷集約 ❸連絡・選定 ❹詳細協議 ❺教育コンテンツ提供 教育コンテンツ提供までの流れ 教育コンテンツの例 計算資源の提供や、クラウド等の講習
15. 教育コンテンツの御紹介 ⚫石狩データセンタ見学会（現地・リモート） 18 石狩データセンタの施設を見学します。 さくらインターネット社員が施設内を 案内・説明します。 ・会社説明、石狩の説明 ・見学ツアー（45分） ・質疑応答 ・交流時間 ※ リモートの場合、Googleストリートビュー 形式の画面を通して社員が説明します。 ネットワーク、インターネット、情報セキュリティに関する知識があれば、 現地見学により、より深く学べる機会になります。
16. 北海道石狩市で自社運用するデータセンタ 19
17. 教育コンテンツの御紹介 ⚫計算資源提供 ⚫さくらのクラウド学習環境の提供 およびサポートの提供 20 さくらインターネットが提供するサービスを無償化提供。 ・さくらのレンタルサーバ ・さくらのVPS ・さくらのクラウド ※期限は1年ですが、希望者は継続可能です。 学習・研究・開発用途に、さくらのクラウド上のサーバと、専用の コントロールパネル（対象サーバ1台のみが見える）を提供します。 root 権限は当社と共有させていただき、リソースの対応や緊急時対 応を行います。技術的な不明点があればサポートやご相談にのりま す。利用者を対象にしたセミナー等も必要に応じて実施します。 環境の提供に加え、授業や教材協力、ハンズオン実施等の相談も承 ります。 さくらのクラウド コントロールパネル画面
18. 教育コンテンツの御紹介 ⚫講習 21 さくらのクラウド講習 ハンズオン インターネット基礎講習 Docker講習 ハンズオン セキュリティ講習 インターネット上でのセキュリ ティや課題、対策等について幅 広い知識を学びます。 インターネットの基本知識やプ ロトコル、サーバ技術、DNSに ついて学びます。 クラウドコンピューティングの概念をは じめとして、さくらのクラウドの使い方、 クラウドらしい活用方法、APIを使った 制御を学びます。 講習とハンズオンを行います。 Dockerコンテナの基礎、Dockerイ メージ、ネットワーク、ボリュームを 理解し、Dockerを使った開発ができ るようにします。また、Docker Composeを使ったアプリケーション のデプロイ方法も学びます。 講習とハンズオンを行います。 キャリア教育 技術者としてのキャリア形成支援やアド バイスを提供します。学生のうちからエ ンジニアのキャリアを考えるための授業 やワークショップを開催します。学生の うちから、社会人として働くために必要 な学びや、キャリア形成の仕方など企業 視点からアドバイスをします。 インターンシップ 研修 来年度提供予定
19. 教育コンテンツの御紹介 ⚫教材例 22 これらは一例であり、実際の授業内容や進め方は協議の上で進めさせていただきます
20. 当社slackで連絡用チャンネル開設 ご参考：2023年度前期の取り組み状況 23 産学連携 教育コンテンツ提供 高専機構様－当社 4月 5月 6月 7月 8月 9月 9/19 10月以降～ KOSEN フォーラム 2023 ポスターセッション オンライン出展 ※当社取り組み紹介、先生方とのディスカッション 高知高専 石川高専 8/31 デジタル人材リテラシー講座で学生向けに講義 バーチャル石狩データセンター見学会実施 7/12, 14 コンピュータ部向けクラウド講習/ハンズオン実施 さくらのクラウドを提供開始（サーバ合計33台) 5/16,17 4/12 ミーティングでモデル校候補として 高知高専への往訪を決定 さくらが提供可能な教育 コンテンツのリストアップ 先生方に当社slackへご参加いただく 高知高専訪問、授業見学 先生方とのディスカッション 授業実施に向けたコンテンツ検討・作成 後期実施の授業内容検討 スケジュール調整 授業実施（実習枠） 90分×2コマを 2回実施予定 ※クラウドとセキュリティについての講習 来年度シラバス検討 7/3 前佛客員准教授プレスリリース発表 KOSENフォーラム 出展検討 プレスリリース準備 6/28 提供方法やスケジュールの ディスカッション 7/28 申し込み方法や流れの協議 スケジュールの確定 9/12 受付開始 （～9/26） 採択校選定 詳細協議 11月～実施
21. 今後の活動 ⚫結論ありきではなく、探求の課程も含めた段階的・継続的な取り組み 24 フェーズⅠ フェーズⅡ 活きた教育プログラムのベース作り DX教育の社会人展開 エンジニア以外の人材 DX人材 ⚫フェーズⅠの知見を活用 ⚫デジタル社会をより豊かにする人材輩出 社会人に対するリカレント教育・リスキリング機会を提供する 互いの知見を次世代教育に創り上げ、活きた教育に形づける さくらインターネットの 教育プログラム 教育の知見 さくらの社員と高専の教員との協働チーム設立 ⚫従業員、教員のデジタル力をリスキリング ⚫参画した教員の教育を受けた学生が 社会課題の解決にも挑める
22. 提供イメージ 25 計算資源・教育コンテンツ・人・知識 教育研究機関 （大学・高専） 行政 地域企業 アイディア・地域課題・教育成長機会（PBL) やりたいことを できるに変える 人口減少 2025年の崖 地域活性化 デジタル対応 医療・福祉 高齢化 新産業 生成AI （パブリッククラウド、ガバメントクラウド）
23. 26 二十年後の君へ 誰 も 教 え て く れ な か っ た 技 術 者 キ ャ リ ア の 話
24. 27 二十年後の君へ 誰 も 教 え て く れ な か っ た 技 術 者 キ ャ リ ア の 話 ( )
25. 私のキャリア（迷走）の話 • ずっと技術者になるつもりだったけど、今は人事（教育）担当 • 電気工学科出身、当時はすぐに仕事したかった、原子力発電所で働きたかった • インターネットに出会ってしまった（第一のパラダイムシフト） • 面白かった、情報は専攻ではなかったけれど独学、仕事にした • 上京した • 農家の長男としての葛藤、けれど、結果として広報宣伝の仕事が専門性を広めた • クラウドに出会ってしまった（第二のパラダイムシフト） • これって仕事で使えるんですか？と言われ続けたけど面白かった • 生成AIに出会ってしまった（第三のパラダイムシフト） • もうこの業界いいやと思ったけど、二度と立てないと思っていたバッターボックスに立てそう 28
26. すべての社会人に「生成AI」スキルが求められる時代 29 「生成AI時代のDX推進に必要な人材・スキルの考え方」 を 取りまとめました （METI/経済産業省） https://www.meti.go.jp/press/2023/08/20230807001/20230807001.html プレス発表 生成AI関連の記載をデジタルスキル標準と ITパスポート試験に追加 | プレスリリース | IPA 独立行政法人 情報処理推進機構 https://www.ipa.go.jp/pressrelease/2023/press20230807.html
28. ITパスポート試験も一部改訂 31
29. リスキリング→生成AI
30. 生成AIを触っていますか？ • ChatGPT • Stable Diffusion • …etc 33
31. 人生は『見たり』『聞いたり』『試したり』の ３つの知恵でまとまっているが、 多くの人は『見たり』『聞いたり』ばかりで 一番重要な『試したり』をほとんどしない。 ありふれたことだが 失敗と成功は裏腹になっている。 みんな失敗を恐れるから 成功のチャンスも少ない。
32. 昔はパソコンが使えなかった大人がいっぱいいた • × Word,Excel,電子メール • ◦ 電話,FAX 35
33. 生成AI ( Generative AI , GenAI ) は一生に一度あるかないかの波 • 30年前のインターネット一般商用開放と状況が似ている • コンピュータやパソコンに詳しい専門家が使う時代から、誰でも使える世界になった • 専門家以外の方も、この領域に入って売る • 大人も答えを知らない • 研究者は、普通の人がどう使えるかまでに考えは至らなかった • 技術要素はあっても、私たちの生活は豊かになったのだろうか • 日本は当領域で外国に何周も差をつけられている • 東京が一番ではない、地方在住でもチャンスがある 36
34. 私が伝えたいこと • エンジニアとしてのキャリアを自ら切り拓くためには、変化の波に乗る！ • 「人生100年時代」とは • 20世紀的価値観の終焉 • 人生のマルチステージ化と、変化が当たり前の時代になる • これからの社会はどう変わるのか？ • “静かなる有事”が進行、深刻な人口減少・高齢化 • 何もしなければ豊かさを維持できない • キャリアの棚卸しには「仕事人生の年表づくり」 • IT人材不足とキャリアの方向性、変化は怖いけれど楽しい • 仕事に迷ったら考えて欲しいこと、役に立たない仕事はない • アウトプットの話 3 7
35. そもそも仕事における「キャリア」とは？ 3 8 Job 職業 Work 労働 Career 経歴
36. そもそも仕事における「キャリア」とは？ 3 9 Job 職業 Work 労働 Career 経歴 お金を稼ぐためにする仕事 目の前にあるするべき仕事 人生の中でやってきた仕事 ⚫ 今まで経験してきた仕事・ 身分・地位・学業などの 事柄。 ⚫ Occupationの積み重ね。 ⚫ からだを使って働くこと。 ⚫ 日常的に従事する業務 や労働など、技能、知識、 能力などをまとめた一群 の職務のこと。 あなたがする”こと”は何か あなたは”何”をする人か 私は情報処理技術者です。 私は◦◦をする人です。
37. キャリアは積み重ね 4 0 私は◦◦をする人です。 私は◦◦をする人です。 私は◦◦をする人です。 私の人生は ◦◦です。 アイデンティティ・独自性・個性
38. たとえばレンガ 4 1
39. 人生100年時代 • 70代・80代まで働く必要 • 新しい職種・スキルの登場 • 金銭・経済・心理・感情の均衡 • 人生はマルチステージ化 • 変化が当たり前になる • 一斉進行が終わる（年齢は無関係） • 選択肢があることが価値になる • 実験が増える 4 2
40. 平均寿命が延びる 4 3
41. 都道府県別65歳以上人口の割合 4 4 都道府県別65歳以上人口の割合 2015年 2045年
42. 人口減少 4 5
43. 人材不足 4 6
44. 雇用が変わる 4 7
45. 技術も移り変わる 4 8
46. こんな時だからこそ、アウトプット • アウトプットとは • インターネット上 • 対外発表 • 書籍や雑誌への寄稿 • なぜアウトプットなのか？ • 人生100年時代の履歴書 • スキルは普遍化しやすい • 自分の振り返りのためにも 4 9 終わりなきキャリアの旅路 • 私はこれができる→できた • 私はこれがしたい→した
47. 資料が充実していれば良いんじゃないの？ 発表は広報担当や営業がするんじゃ？
48. https://twitter.com/kentakeuchi2003 p.74 "…開発した製品を利用したサービスを開拓する、開発した製品を広め るために対外的にアピールする、市場を切り拓くために自社でできない ことは異分野・異業種と協力する……。 このような仕事の多くはどちらかというと、技術者がやるべき本業で はないとみなされていたかもしれません。技術者やエンジニアには苦手 意識を持っている人もいるでしょう。 しかし、開発した製品を実用化するためには、できたばかりの技術を 理解した上で上記のことをしなければいけないのですから、技術者自 身がやるしかありません。文系・理系の分けること自体が時代遅れでは ありますが、いわゆる「文系の仕事」と思われがちなことも、理系の人が やらなければいけないのです。"
49. プレゼンテーション能力は一生モノのポータブルスキル • 人生100年時代 • 誰かに任せるのではない、自分の言葉で、周りを動かす力。 • どんなに素晴らしい考えが頭の中にあったとしても、 それをアウトプットしなければ、何も考えていないのと同じ。 • プレゼンテーションは経験・場数を積むしかない。 • いきなり自転車を漕げないのと同じ。 • 失敗を怖れずに。失敗が経験になる。 • 私は、もっと早く真剣に取り組むべきだった。 POINT プレゼンテーションは ポータブルスキル。
50. 人生60年表でキャリアの棚卸し • https://bit.ly/60nen https://anagileway.wordpress.com/2016/02/07/60-years- of-working-life/ • 自分が何をしたいかを探る 5 3
51. 私の場合 54
52. キャリアにもイノベーションのジレンマが起こりうる可能性 • 目の前にチャンスは転がりつづけている • どれを拾うかどうかは自分の選択 • 思いがけないほうが面白いかもしれない • 基本的に無駄はない 5 5
53. ふりかえり • エンジニアとしてのキャリアを自ら切り拓くためには、変化の波に乗る！ • 「人生100年時代」とは • 20世紀的価値観の終焉 • 人生のマルチステージ化と、変化が当たり前の時代になる • これからの社会はどう変わるのか？ • “静かなる有事”が進行、深刻な人口減少・高齢化 • 何もしなければ豊かさを維持できない • キャリアの棚卸しには「仕事人生の年表づくり」 • IT人材不足とキャリアの方向性、変化は怖いけれど楽しい • 仕事に迷ったら考えて欲しいこと、役に立たない仕事はない • アウトプットの話 5 6
55. 私からは以上です。ありがとうございました。 • 100年に一度かもしれない大波に乗る高専生の皆さんを応援します！ Questions? • X (Twitter) : @zembutsu 5 8