新人研修で探索的テスト

「新人にテスト」という安直さに「イラッ」としたけど冷静になって新人研修で探索的テストをやってみた in JaSST‘20 Tokai テストの街「葛飾」おおひら
ゆうすけ（@oo4ra）

自己紹介おおひらゆうすけ • 属性テスター • 所属コミュニティテストの街「葛飾」 JaSST東北実行委員（見習い）
• 好きなプロトコル LDAP

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.
さいごに

1.はじめにこの発表は、「ソフトウェアテストのお勉強」と「製品の仕様説明」を新人さん向けに同時にすることになったという夢をみた話です。

さいごに

2.コンテキスト • 業務系のWebサービス開発チーム • チームメンバー  PO、開発担当、インフラ担当、テスター（私） • Wモデルちっくな開発プロセス 
３、4か月毎にリリース • 慢性的な人手不足  そのため、新人さんが加入 • あまりドキュメントも残っていない ※あくまでも夢の話です。

さいごに

3.研修目的要望（偉い人） • ソフトウェアテストを教えてほしい • 新人さんがテストを通して製品仕様を覚えてほしい  「仕様を覚えさせるために手動でリグレッションテストやらせて！」 •
実施は2週間後、DEATH！私の考え • せっかくだから、楽しんでほしい！！結論 • 探索的テストをやってみよう！！！

さいごに

4.研修内容 • １日目  講義 • ２、３日目  座学 •
4～10日目  リグレッションテスト＋探索的テスト

講義 • 品質とは？について • ソフトウェアテストの技法について • 探索的テストについて • JaSSTの過去発表資料を利用（みなさま、ありがとうございます！）

座学  ソフトウェアテスト技法のお勉強 https://gihyo.jp/book/2020/978-4-297-11061-1

リグレッションテスト＋探索的テスト流れ • 午前  リグレッションテストを手動実行 • 午後  探索的テストを実施
• 1日の終わりに  ふりかえりと情報共有準備するもの  テスト環境  「きになったこと」、「やってみたこと」、「わかったこと」の表

リグレッションテスト＋探索的テスト午前 • リグレッションテストを手動実行  テストケースはシンプルなハッピーパスのみ  全テストケース実施で2日間かかる  毎日2時間ぐらいで終わる数を実施
 実施時に「きになったこと」をメモ  「きになったこと」は製品に関することなら、なんでもOK  仕様、サーバ構成、コンセプト、売り方。。。

リグレッションテスト＋探索的テスト午後 • 「きになったこと」を元に探索的テスト  探索的テストを「やってみたこと」としてメモ  手を動かすだけではなく、人に聞いてもOK  エンジニア、PO、営業、だれでも
• 「わかったこと」をメモ  文章だけでなく図、表などもOK

リグレッションテスト＋探索的テスト１日の終わりに • ふりかえり • 「きになったこと」、「やったこと」、「わかったこと」を共有 • 新人さん同士で質問 •
私がちょっとした補足と問い

ふりかえりでの補足と問い • なぜ「きになったこと」なのかを聞いてみる • 「やってみたこと」を発展させる質問をする • 「わかったこと」に関しての経緯を話す • もちろん、新人さんの話は最後まで傾聴 •
思考を探索的テストする

さいごに

5．さいごに感想とか • 座学だけでなく手動かすので楽しい、という感想をもらった • 新人さんが不具合を発見した • 新人さんの得手不得手が少しわかった •
工数大で怒られた（涙）

探索的テストは奥が深いです。よい探索的テストライフを！

宣伝テストの街「葛飾」「ソフトウェアテストで葛飾区を盛り上げよう！」という団体毎週火曜日ぐらいに雑談イベントを開催中葛飾区民以外でも参加可能（オンライン区民）今日の発表で気になることがあれば、いつでも、参加ください

新人研修で探索的テスト

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おおひら

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「新人にテスト」という安直さに「イラッ」としたけど冷静になって新人研修で探索的テストをやってみた in JaSST‘20 Tokai テストの街「葛飾」おおひら

自己紹介おおひらゆうすけ • 属性テスター • 所属コミュニティテストの街「葛飾」 JaSST東北実行委員（見習い）

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

1.はじめにこの発表は、「ソフトウェアテストのお勉強」と「製品の仕様説明」を新人さん向けに同時にすることになったという夢をみた話です。

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

2.コンテキスト • 業務系のWebサービス開発チーム • チームメンバー  PO、開発担当、インフラ担当、テスター（私） • Wモデルちっくな開発プロセス 

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

3.研修目的要望（偉い人） • ソフトウェアテストを教えてほしい • 新人さんがテストを通して製品仕様を覚えてほしい  「仕様を覚えさせるために手動でリグレッションテストやらせて！」 •

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

4.研修内容 • １日目  講義 • ２、３日目  座学 •

講義 • 品質とは？について • ソフトウェアテストの技法について • 探索的テストについて • JaSSTの過去発表資料を利用（みなさま、ありがとうございます！）

座学  ソフトウェアテスト技法のお勉強 https://gihyo.jp/book/2020/978-4-297-11061-1

リグレッションテスト＋探索的テスト流れ • 午前  リグレッションテストを手動実行 • 午後  探索的テストを実施

リグレッションテスト＋探索的テスト午前 • リグレッションテストを手動実行  テストケースはシンプルなハッピーパスのみ  全テストケース実施で2日間かかる  毎日2時間ぐらいで終わる数を実施

リグレッションテスト＋探索的テスト午後 • 「きになったこと」を元に探索的テスト  探索的テストを「やってみたこと」としてメモ  手を動かすだけではなく、人に聞いてもOK  エンジニア、PO、営業、だれでも

リグレッションテスト＋探索的テスト１日の終わりに • ふりかえり • 「きになったこと」、「やったこと」、「わかったこと」を共有 • 新人さん同士で質問 •

ふりかえりでの補足と問い • なぜ「きになったこと」なのかを聞いてみる • 「やってみたこと」を発展させる質問をする • 「わかったこと」に関しての経緯を話す • もちろん、新人さんの話は最後まで傾聴 •

本日のお品書き 1. はじめに 2. コンテキスト 3. 研修目的 4. 研修内容 5.

5．さいごに感想とか • 座学だけでなく手動かすので楽しい、という感想をもらった • 新人さんが不具合を発見した • 新人さんの得手不得手が少しわかった •

探索的テストは奥が深いです。よい探索的テストライフを！