Avoin jakaminen ja Creative Commons -lisenssit

Avoin jakaminen tarkoittaa jakamista niin, että antaa muille tekijänoikeuslakia laajempia oikeuksia teoksen hyödyntämiseen. Siihen on olemassa neljä ehtoa, jotka määritellään Creative Commons -lisenssillä. Diasarja esittelee avointa jakamista etenkin oppilaitosten näkökulmasta, mutta lisenssiä käytetään laajasti myös mm. julkishallinnossa. Lisää tällaisia päivittyviä diasarjoja löydät blogini koulutusdiojen sivulta. Siellä on tämän diasarjan yhdeydessä myös aiheesta kirjoittamani artikkeli suomeksi ja ruotsiksi sekä useita blogipostauksia ja video, missä jaan kokemuksiani: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

Transcript

1. Avoin jakaminen ja Creative Commons -lisenssit Elokuu 2025 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva: Claudio Ruiz, CC BY-SA
2. Tämä diasarja päivittyy Päivittyviä ohjeita verkon sovelluksista, avoimesti jaettuna: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Listauksen kohdasta Avoin jakaminen löydät viimeisimpiä kirjoituksiani ja videon, jossa kerron avoimesta jakamisesta oman kokemuksen kautta.
3. Matleena Laakso • Digipedagoginen asiantuntija ja kouluttaja • Opetusalan täydennyskouluttaja • Freelancer • Tampereen korkeakouluyhteisö (sivutoim.) Avointa jakamista vuodesta 2011 • Jaa jotain –viikon SUPERjakaja 2018 • Avoin tiede: Avoimen oppimisen vaikuttaja 2023 • Avoin tiede: Oppimisen avoimuuden asiantuntija -ryhmän puheenjohtajiston jäsen 2025- • Avoimesti jaettuja bloggauksia, diasarjoja, videoita yms. katsottu yli 3 miljoonaa kertaa.
4. Työvuoteni ja jakamisen sivustoja Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2025/01/tyovuosi-2024.html
5. Jakaminen on osa kulttuuriamme ”Ihmiskunnan menestyminen tällä pallolla on aina perustunut siihen, että opimme toisiltamme ja välitämme osaamistamme yli sukupolvien.” Anne Rongas, Opeblogi (CC BY-SA) opeblogi.blogspot.fi/2014/02/jaa-jotain-paivaa-viritellessa-jaajotain.html Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
7. Avoimen oppimisen historiaa avointiede.fi/fi/ajankohtaista/avoimen-oppimisen-historiaa • 1990-luvun lopulla monet yliopistot (esim. MIT) tekivät periaatepäätöksen avata kurssimateriaalit avoimiksi. • 2002 UNESCOn foorumi, jonka tuloksena syntyi avoimien oppimateriaalien käsite (OER, Open Educational Resources). • Ymmärrys: oppimateriaalit ovat vain osa laajempaa oppimisen avaamista. • 2010-luvun taitteessa korkeakoulujen avoimet MOOC-verkkokurssit. • 2012 laadittiin UNESCOn Avoimien oppimateriaalien maailmankonferenssissa Avoimien oppimateriaalien Pariisin julistus, missä painotettiin avoimuuden roolia inklusiivisuuden ja globaalin tasa-arvon edistäjänä. • 2010-luvulla korostunut avointen opetuskäytäntöjen käsite (OEP, Open Educational Practices), joka sisältää myös ped.menetelmiä ja arviointijärjestelmiä. • UNESCOn Avoimien oppimateriaalien suositus (2019)
8. UNESCOn suositus Ilmari Jauhiainen (CC BY-SA): avointiede.fi/fi/ajankohtaista/unescon-suositus-avoimista-oppimateriaaleista Avoimien oppimateriaalien suositus (2019) ”on osoitettu valtioille, mutta siinä ehdotetut toimenpiteet vaikuttavat välillisesti myös organisaatioihin ja yksittäisiin opettajiin ja oppijoihin. Suosituksessa painotetaan viittä päämäärää: 1. Valmiuksien lisääminen 2. Tukikäytäntöjen kehittäminen 3. Laadun ja yhdenvertaisuuden varmistaminen 4. Taloudellisen kestävyyden edistäminen 5. Kansainvälisen yhteistyön vahvistaminen.”
9. Suomen oppilaitosten askeleita • Opetushallitus ja moni koulutuksen järjestäjä suosittelee avointa jakamista, esim. Tampereen kaupunki 2013 alk. • Jaa jotain –viikko maaliskuisin (Suomessa 2013 alk.). • Avoin jakaminen julkisrahoitteisissa kehittämishankkeissa usein rahoituksen ja työsuhteen edellytys. • Korkea-aste: Avoimen tieteen ja tutkimuksen koordinaation sivustolla laajasti suosituksia ja ohjeita opettajille, tutkijoille ja organisaatioille: avointiede.fi • Avointen oppimateriaalien kirjasto CC-lisensoiduille materiaaleille (2019): aoe.fi PowerPointin kuvake
10. #JaaJotain Jaa jotain -viikkoa vietetään vuosittain maaliskuun alussa. • Kansainvälisen avoimen oppimisen teemaviikon tavoitteena on, että mahdollisimman moni jakaa tuolloin jotain oppisisältöjään avoimesti verkkoon CC-lisensoituna. • Tapahtuman blogi ja jaetut materiaalit: jaajotain.wordpress.com • Open Education week: oeweek.oeglobal.org Kuva: Anne Rongas, CC BY Kuva: www.openeducationweek.org CC BY
11. Avoimen tieteen suosituksia avointiede.fi/fi/asiantuntijaryhmat/oppimisen-avoimuus Asiantuntijaryhmä laatii suosituksia ja antaa opettajille ja organisaatioille neuvoja, miten oppimisen ja oppimateriaalien avoimuutta voi edistää. Suositukset (8/2025 mennessä): • Miten valitset työkalut ja hyvät käytännöt avointen oppimateriaalien tekemiseen? • Miten huomioit laadun avoimissa oppimateriaaleissa? • Miten huomioit laadun avoimissa oppimis- ja opetuskäytänteissä? • Miten huomioit saavutettavuuden avoimissa oppimateriaaleissa? • Miten huomioit saavutettavuuden avoimissa oppimisympäristöissä? • Miten huomioit tekijänoikeuden julkaistessasi avoimia oppimateriaaleja? • Miten varmistat avoimen oppimisen luotettavuuden ja inklusiivisuuden? • Miten oppimisen ja oppimateriaalien avoimuudesta voi meritoitua? • Mitä oppimisen avoimuuden edistäjän on hyvä osata? Vaikka Avoin tiede –sivusto katsoo asiaa korkea-asteen näkökulmasta, siellä on hyviä ajatuksia muillekin ☺
12. Laadun huomioiminen avointiede.fi/fi/asiantuntijaryhmat/oppimisen-avoimuus/miten-huomioit-laadun-avoimissa-oppimateriaaleissa (CC BY) • ”Sisältö. Laadukas avoin oppimateriaali on sisällöltään luotettavaa. • Oppimis- ja opetusmenetelmät. Laadukas avoin oppimateriaali mahdollistaa monenlaisia ja monipuolisia tapoja oppia ja opettaa. • Käytettävyys ja saavutettavuus. Laadukas avoin oppimateriaali on kaikille ja kaikissa tilanteissa mahdollisimman helposti käytettävissä. • Löydettävyys ja jakaminen. Laadukas avoin oppimateriaali on helposti löydettävissä ja käyttäjä tietää, millä ehdoilla hän voi levittää sitä eteenpäin. • Elinkaari ja muokattavuus. Laadukasta avointa oppimateriaalia pidetään yllä ja päivitetään säännöllisesti. Lisäksi materiaalin tekemisessä hyödynnetään muita avoimia materiaaleja ja yhteiskehittämisen käytäntöjä.” Tutustu laatukriteerien tarkempaan esittelyyn lähteessä (kuva)!
13. Tekijänoikeuslain tunteminen ei riitä Jos tunnet vain 1960-luvun tekijänoikeuslain lukuisine lisäyksineen, se ei auta löytämään tuoretta materiaalia, jota voit hyödyntää. Pelkkä kommentti ”saa käyttää” omissa materiaaleissa herättää kysymyksiä kuten: Saako muokata? Saako hyödyntää kaupallisesti? Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa
15. Erilaiset merkinnät Tekijänoikeus on aina tekijällä ellei esim. työnantajan kanssa ole muusta sovittu. • Oikeuksien siirtämisen sijaan oppimateriaaleissa kannattaa tukea ja suosia CC-lisensoimista. avointiede.fi/fi/ajankohtaista/avoimia-oppimateriaaleja-ilman-oikeuksien-siirtoa Creative Commons –lisenssillä annat muille tekijänoikeuslakia laajempia käyttöoikeuksia. • Sopii hyvin sekä yksin että yhdessä ja hankkeissa tuotettujen materiaalien lisenssiksi. www.c-info.fi • Kuvake, jota klikkaamalla näet tekijä- ja käyttöoikeustiedot.
16. Creative Commons Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa. Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke creativecommons.fi • Kun jaat materiaalejasi. • Kun haluat hyödyntää muiden jakamaa. • Metahakukone: search.creativecommons.org • Suomen julkishallinnon (2014) ja EU:n komission (2014 suositus, 2019 päätös) lisenssisuositukset ovat CC0 ja CC BY. Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY
17. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle Creative Commons -ehdot Yhdistelemällä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit. Kerro tekijä ja lähde!
18. Oppimateriaaleille sopivat parhaiten CC BY ja CC BY-SA -lisenssit Suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
19. CC-lisenssin edut Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
20. Lisenssivalitsin: creativecommons.org/chooser
21. CC-lisenssin näkyminen verkossa Verkkoympäristöjä ja -sisältöjä tehtäessä ja jaettaessa usein edellytetään valitsemaan ©-merkin ja eri CC-lisenssien väliltä. • CC-lisenssin voi kertoa myös kuvana, kirjainlyhenteenä, tekstinä tai koodina. • CC-lisenssistä voi kertoa myös esim. otsikossa tai kansilehdellä. • Esim. sähköisistä kyselytyökaluista lisenssivalinta yleensä puuttuu ja lupa siihen annetaan sovelluksen käyttöehdoissa. • Usein palveluntarjoaja varaa itselleen laajemmat käyttöoikeudet sisältöön.
22. Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi • Opettajille, oppijoille ja kaikille kansalaisille. Palvelua ylläpitää OPH. • Ulkomaisia OER-sivustoja: www.merlot.org/merlot, www.oercommons.org ja discovery.x5gon.org
23. Kulttuuri- ja tiedeaineistoja: finna.fi Avoimen tieteen koordinaatio –YT-kanava, Taru Kuhalampi: youtu.be/IGfa2vtl7fY (CC BY) • Aineistoja tuottavat arkistot, kirjastot ja museot. Kaikki materiaali ei ole CC-lisensoitua, mutta voit rajata haun avoimiin tai verkkoaineistoihin. • Oppimateriaalia-kohdasta löydät Avointen oppimateriaalien kirjaston aineistot, jotka on kaikki CC-lisensoitu. • Finna-luokkahuoneesta löydät valmiiksi koostettuja kokonaisuuksia perus- ja II asteelle.
24. Suomen kaikki avoin data: www.avoindata.fi/fi
25. pixabay.com Tekijänoikeusvapaita kuvia, videoklippejä, musiikkia, äänitehosteita ym. Hakutulosten ensimmäisellä rivillä näytetään maksullisia Shutterstockin kuvia palvelun rahoittamiseksi. Sen alla tekijänoikeusvapaat kuvat. • Muita kuvapankkeja: unsplash.com, www.pexels.com, stocksnap.io • Smithsonian: kuvia, 3D-malleja ym: www.si.edu/openaccess • images.google.com Tee kuvahaku ja valitse sitten Työkalut → Käyttöoikeudet. Tarkista lisenssi alkuperäisestä lähteestä, sillä Google tekee virheitä! Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0
26. Moninaisuutta kuviin genderspectrum.vice.com CC BY-NC-ND • Images of trans and non-binary models that go beyond the clichés. • Credit: The Gender Spectrum Collection nappy.co CC0 • Beautiful photos of Black and Brown people. flickr.com/photos/wocintechchat CC BY • Woman of color in tech. • Credit: #WOCinTech or www.wocintechchat.com affecttheverb.com/collection CC BY • Photos and illustrations celebrating disabled Black, Indigenous, people of color. Kuva (CC BY): www.wocintechchat.com
27. Kuvakkeita ja kuvia arjesta Maksuttomia ja maksullisia sisältöjä, mm. kuvakkeita ja ikoneita • www.flaticon.com, www.freepik.com, thenounproject.com kuviasuomesta.fi (CC0-valokuvia) www.gapminder.org/dollar-street CC BY • 30 000 kuvaa 264 perheen elämästä ja kodista 50 maassa. Mukana kymmeniä kategorioita, suosituimpana sängyt, perheet, lattiat ja kädet. • Kuvat on järjestetty perheen tulojen mukaan, vasemmalta oikealle.
28. Lähdeviitteet kuuluvat myös kuviin Kuvaaja/piirtäjä, lisenssi ja lähde • Usein näiden tietojen mainitseminen on käyttämisen ehto. • Vaikka tietoja kuvasta ei edellytettäisi (omat ja CC0-kuvat), ne on hyvä mainita. Näin jatkokäyttäjäkin erottaa esim. sinun kuvasi CC0-kuvista. Jos käytöt tekoälyä • Tekoälyllä generoituja kuvia saa lähtökohtaisesti käyttää, kun kertoo avoimesti, että ne on tehty tekoälyllä. • Huomioi myös käyttämäsi sovelluksen käyttöehdot. Kuva: Jarmoluk, CC0, pixabay.com
29. Näkökulmia tekoälyyn • Tekijänoikeus on ihmisellä tai organisaatiolla. Tekoäly tai sovellus ei saa tekijänoikeutta. • Tekoälysovellusten käyttöehdoissa edellytetään usein sovelluksen nimen mainitsemista. Kaupallinen käyttö voi edellyttää maksullista lisenssiä. • Tekoälysovelluksen koulutusdata voi sisältää tekijänoikeuden alaista materiaalia, jolloin saatat tietämättäsi rikkoa tekijänoikeuksia. • EU:n tekoälysäädös (AI Act) edellyttää mm. läpinäkyvyyttä sen suhteen, onko tuotos tehty tekoälyllä. – Säädökseen johdattelee tunnissa Sitran avoin Datatalouden ABC-kurssi: www.sitra.fi/uutiset/sitran- uusi-verkkokurssi-tukee-tekoalylukutaitoa-ja-selventaa-eu-saantelya Kuva kurssisivulta: www.eoppiva.fi/koulutukset/tekoalyn-reilut-saannot
30. Voinko tekoälylle syöttää avoimesti lisensoitua materiaalia? Kyllä, jos lisenssinä on CC0 tai PD (Public Domain). Kyllä, jos käytät sovellusta, johon aineisto ei tallennu eikä aineistolla kouluteta tekoälyä. Tällöinkään muunnoksen jakamisen säännöt eivät muutu. • Käytännössä tällaiset sovellukset ovat joko maksullisia palveluita tai omalla koneella tai serverillä ylläpidettyjä. • Huomioi, että kaikki maksullisetkaan sovellukset eivät automaattisesti ole sopivia esim. BY-ehdon tai tekijänoikeuden alaisten materiaalien, salaisten tai henkilötietojen käsittelyyn. Ei, jos käytössä on BY-ehto ja käytät tekoälysovellusta, joka käyttää sinne vietyjä tietoja tekoälyn kouluttamiseen. Näin tekevät lähes kaikki verkon maksuttomat sovellukset – ja osa maksullisistakin.
31. Avoin jakaminen voi olla myös kuratointia Matleenan blogi • Opetusalan webinaarien sivu • Sähköiset kokeiden ja kyselyiden sivu • BETT-koonnit • Lisätyn todellisuuden sovellusten linkkejä • Kuvakortit – käytä, tulosta, tee itse tai osta Padlet: padlet.com/matlaakso • Tekoälyn opetuskäytön linkkivinkit • Hybridiopetus • Oppimispelien koonti • Kieltenopetuksen linkkivinkit ThingLink: Hyviä lähteitä verkkokurssin suunnitteluun ja arviointiin: bit.ly/vk-oppaita
32. Jaa minne haluat ja linkkaa AOE-sivustolle • YouTube (CC BY -lisenssi tai YT:n oma lisenssi) • Blogi tai muu verkkosivusto • Tiedostojenjakopalvelut: SlideShare, SpeakerDeck,.. • OneDrive, Google Drive, Dropbox (löydettävyys?) • Padlet-muistitaulu, Pinterest,.. • Sovellus, minne oppimateriaali on tehty – Sähköiset koe- ja kyselytyökalut, Adobe Express, Canva, video- ja animaatiosovellukset, ThingLink, Microsoft Sway, Google-sivustot,.. • Sähköinen oppimisympäristö: avoimesti jaettu tai vierailijatunnuksin • H5P (aoe.fi, OER Hub,.. ks. www.matleenalaakso.fi/p/h5p.html) • Avoimet oppikirjat ja oppimateriaalit – opetus.tv, otavanopisto.muikkuverkko.fi – Matematiikka: open.onedu.fi/ylakoulu/ylakoulun-matematiikka, kisallioppiminen.fi – Ulkomaisia lähteitä: libguides.laurea.fi/avoimetoppimateriaalit/oer • Jne, jne, jne
33. Monta tapaa jakaa • Lukion yhdeksällä äidinkielen opettajalla yhteiset ohjeet Moodlessa (esim. lähdeviitteet tai referaatti-ohjeet). • Koronan myötä koulun Teamsiin tiimi jaetuille materiaaleille. • Ope kokoaa täydennyskoulutuksen vinkit Padletiin ja jakaa kollegoilleen. • Sähköisillä kyselysovelluksilla jopa sanoja miljoonia jaettuja kyselyitä (Quizlet, Kahoot,..). • Kuratointi: esim. oppimispelit, hybridiopetus tai tekoäly: padlet.com/matlaakso • Opetusalan blogeja ja muitakin koonteja: opehommat.purot.net/blogit • Opetusalan Facebook-ryhmät: opehommat.purot.net/facebookin-opeverkostot • Yritysten ylläpitämät opettajayhteisöt: – Emill-sovellus (Android, iOS): www.ilonait.fi/emill – Freeed-opettajayhteisö: www.freeed.com
34. Jakamisesta hyötyvät Jakaja itse • Työn helpottuminen • Työllistyminen • Palaute ja kiitokset Ja moni muu • Oppijat – myös jakajiksi! • Opettajat, kouluttajat ym. • Hankkeet ja projektit • Organisaatiot • Ne tahot, joiden ”asiaa ajetaan”. • Kaikki kansalaiset • Globaalisti mm. heikommassa asemassa olevat, joilla ei ole pääsyä koulutuksen pariin. Kuva luotu tekoälyn avulla oheisen listauksen toimijoista: www.bing.com/chat
35. kopiraittila.fi Kopioston sivusto tekijänoikeuksien oppimiseen ja opettamiseen on suunnattu peruskoulusta korkea-asteelle ja opettajankoulutukseen. • Pelillisiä tehtäviä opsin tavoitteisiin. • Hyödynnä esim. 1-2 tunnilla/lukuvuosi tai erillisinä paloina. • Voit suorittaa osaamismerkkejä.
36. Videoiden esittäminen helpottunut Uuden EU-direktiivin myötä Suomessakin on nyt teosten käyttö rajatulle ryhmälle opetuksen havainnollistamiseksi mahdollista ilman lupaa, mikäli tarjolla ei ole käyttölupaa. • Opetuksessa (ei ansiotarkoituksessa) saa esittää esim. YouTube-videoita. – Em. koskee verkkovideoita. – Elokuvien ja tv-ohjelmien esittämiseen on omat maksulliset lupamekanismit. • Käyttöluvat ovat yhä ensisijaisen keino teosten käyttöön opetuksessa. Käyttölupia on uudistettu ja laajennettu 2023. • Tekijänoikeuksien kannalta suuri haaste ovat videot, jotka on viety verkkoon ilman lupaa. Jatkossakin sallittua • Esittäminen, jos siihen on lupa (esim. CC-lisenssi). • Linkin jakaminen tai videon upottaminen verkkoalustalle → jokainen katsoo videon omalta näytöltä.
37. Esimerkkinä tekoäly Epämääräisestä tulevaisuuden taidosta Matleenan keskeiseksi työtehtäväksi Visualisoitu omasta tekstistä app.napkin.ai-sovelluksella.
38. Tämä diasarja on esimerkki CC-lisenssin hyödyntämisestä Hyödyntämällä toisten materiaaleja, viestitän samalla heidän olevan arvostamiani asiantuntijoita. Käyttämällä CC-lisenssejä, olen työssäni edistänyt kymmenien hankkeiden tavoitteita ja säästänyt omaa ja opettajien työaikaa. Kuva: Anne Rongas, CC BY Jakamalla materiaalini edistän koulutusteni sisältöjen omaksumista laajemmin kuin vain osallistujien joukossa. Lisäksi jakaminen tukee työllistymistäni freelancerina.
39. Kuva: Tämä diasarja on lisensoitu CC BY-SA 4.0 -lisenssillä • Creative Commons -lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän alkuperäiseen diasarjaan. – Jos teet tästä diasarjasta oman version, se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi